6小學(xué)教學(xué)管理的思考(留存版)
【正文】 刻意追求下，學(xué)校工作的某一方面優(yōu)于其他方面，也特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特品質(zhì)。學(xué)校是育人的地方，是培養(yǎng)人的場所。教學(xué)管理必須注重理性的創(chuàng)新。注重學(xué)校和社會緊密聯(lián)系，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，管理需要創(chuàng)新，需要與社會各界人士的交往。隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息時代的到來，社會競爭日趨激烈，家長對子女教育越來越關(guān)注，不僅要求學(xué)校提高教育質(zhì)量，而且參與學(xué)校管理的愿望和呼聲逐漸高漲。近年來我國中小學(xué)的辦學(xué)體制也發(fā)生了一系列變化，不僅涌現(xiàn)出一些民辦學(xué)校，而且民辦學(xué)校的數(shù)量在不斷增多，辦學(xué)質(zhì)量也在不斷提高，并取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。談心的內(nèi)容面要廣，這樣能讓教師敞開心扉。有了良好的教學(xué)管理，是創(chuàng)辦特色小學(xué)校的需要。學(xué)生的素質(zhì)價值主要體現(xiàn)在兩個方面：一是成人，即學(xué)生有完善的人格，是社會的可用之人，對社會起推動作用；二是成器，即學(xué)生有一技之長或多才多藝，是社會的有用之人，在社會中找得到位置，派得上用場，能用自己或大或小的技藝推動社會進(jìn)步。管理要善于主動學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)出一個善于學(xué)習(xí)的教師群體。在交往的過程中要堅持有利于學(xué)校的發(fā)展和遵守法律法規(guī)兩項(xiàng)原則。隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，一些企業(yè)也產(chǎn)生了參與教育的愿望，逐步形成了諸如投資取向、風(fēng)險意識、利潤導(dǎo)向、契約原則的企
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