【正文】
圖片作為評價工具進(jìn)行評價,在獎勵 給學(xué)生的 時候讓他自己來選擇想要哪張圖片,如: T: What would you like? S: I’d like ...這樣,評價 工具 不但起到對學(xué)生的診 斷和 激勵作用 , 同時也為學(xué)習(xí)單詞、句子做了準(zhǔn)備,為教學(xué)內(nèi) 容服務(wù)。 6. 拓展活動( Extended activities) 1) 和家長商討節(jié)假日的活動安排,并用簡單的 英文向同學(xué)們做一匯報。 語言支持: S1: Zhang Hong, it’s sunny today. Shall we have a piic? S2: Great! Let’s go and ask... S1: Wow! We have so many things for our piic. What would you like, ...? S3: I’d like a hamburger and a Coke. How about you, ... ? S4: I’d like some cake and chicken. ... Ss: What a nice piic! Thank you for sharing. 活動實(shí)施過程中,教師可 向?qū)W生介紹更多提示語,豐富學(xué)生語言表達(dá)的空間。學(xué)生跟讀 piic一詞。 Lesson25 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分是一段情景對話,通過設(shè)置 Kate 向媽媽提出野餐建議情 景, 全家去野餐的場景引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言,從對話的整體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn),最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。 教師要求有此意的同學(xué)也 像老師那樣 提出建議: Shall we have