【正文】 非線性閱讀就能體現(xiàn)出比紙質(zhì)書籍這種線性閱讀更大的好處。他提出了我們這個(gè)時(shí)代面臨的一個(gè)重要課題：我們在盡情享受互聯(lián)網(wǎng)慷慨施舍的同時(shí)，是否也正在犧牲深度閱讀和深度思考的能力。（取材于鮑鵬山《天地詞心》，有刪改） 【注】①轡： 駕馭牲口的嚼子和韁繩。” ②莊子在《逍遙游》一文中，借助“大鵬直上” 表達(dá)了自己的志向，其中“ ”一句后來演變成了一個(gè)成語“扶搖直上”。由此為霸、竺等所 譖害 ． ． ，下獄誅。吳錄曰：粲生數(shù)歲，孤城嫗見之，謂其母曰：“是兒有卿相之骨。 ③ 我還曾在廣西看到過一副詠竹楹聯(lián)，一目之后就永遠(yuǎn)忘不了，我以為那是最好的詠竹楹聯(lián)。答題紙共 5頁。 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)是 ，秦磚漢瓦， 雕梁畫棟 ． ． ． ． 美輪美奐 ． ． ． ． ，有 巧奪天工 ． ． ． ． 之妙 “ 大文章 ” 改成 “ 風(fēng)情畫 ” ，尚可 差強(qiáng)人意 ． ． ． ． ②段中空格處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ，概括之全面，含義之深刻，對仗之工整 ，含義之深刻，對仗之工整，回味之無窮 ，對仗之工整，含義之深刻，概括之全面 ， 含義之深刻，回味之無窮，對仗之工整 ③段中的詠竹聯(lián)最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是 2021年 12月，南非前總統(tǒng)曼德拉 與世長辭 ． ． ． ． 。遷為長史，治有名跡 。吾粲傳》，有刪改） 【注】①綆紲（ gěng xi232。 ⑤永和九年（公元 353年），有一次文人雅集，史稱“蘭亭集會(huì)”。 C．全詞的意象具有綿密、蟬聯(lián)、鏈接的特點(diǎn)，表現(xiàn)的情感是細(xì)膩動(dòng)人的，“遞進(jìn)層深”。我們在網(wǎng)頁上的 每一次點(diǎn)擊，都標(biāo)志著專 注思想的一次中斷，是注意力的一次瓦解。 （取材于付偉的《拯救閱讀》，有刪改） （ 5分） ，導(dǎo)致人們喪失了深度閱讀和深度思考的能力。 1951年，我們到臺(tái)灣，不僅保留了故鄉(xiāng)過年的儀節(jié)規(guī)矩，也同時(shí)增加了不少本地新的習(xí)俗，我孩童時(shí)代的過年便顯得異常熱鬧忙碌。 11父親把這字條高高貼在白墻上，下面用新買的腳踏縫衣機(jī)做桌案，鋪了紅布，置放了幾盤果點(diǎn)，兩臺(tái)蠟燭，因?yàn)闆]有香爐便用舊香煙罐裝了米，上面覆了紅紙，端端正正插了三炷香。（ 6 分） 六、本大題共 2小題，共 60分。 D作狀語，表反問，為什么；作定語，什么。） 15.（ 4分） ①互聯(lián)網(wǎng)從總體上提升了大多數(shù)人的閱讀時(shí)間?！睂O河任烏程縣縣長時(shí) ,吾粲是他手下的小吏 ,孫河為吾粲的氣概感到驚奇。 （巧奪天工：指精巧的人工勝過天然 ,形容技藝極其精巧。人們剖開它的肚子，才發(fā)現(xiàn)它的腸子都斷成一寸寸的了。（意思對即可） 19.（ 6分）過年異常熱鬧而忙碌；過年食物豐盛；過年有許多禁忌，感覺神秘；對除夕夜尤其感到意義深重（母親的感謝、懷念和祝愿；父親教我懂得了對生命的慎重，懂得敬與愛，懂得珍惜和感謝）；有領(lǐng)壓歲錢的歡欣。吾粲招募組合人馬 ,被任命為昭義中郎將 ,與呂岱一起討伐平定了山越 ,入朝擔(dān)任屯騎校尉、少府 ,升遷為太子太傅。正好遇到天刮大風(fēng) ,各船的纜繩都被吹斷 ,船只有的漂到岸邊 ,被魏軍俘獲 ,有的翻倒沉沒。） 五、本大題共 3小題，共 15 分。意思對即可。吾粲仗義執(zhí)言 ,闡明嫡庶之分 ,違背孫權(quán)的想法，要讓魯王孫霸出朝駐守夏口 ,遣送孫霸同黨楊竺不得讓他留在京都。） 六、本大題共 2小題，共 60 分。 （ 8分） ①風(fēng)乎舞雩 ②摶 扶搖而上者九萬里 ③彼竭我盈 ④東晉 ⑤王羲之 ⑥滕王閣序 ⑦亦使后人而復(fù)哀后人也 ⑧盡吾志也而不能至者 （每空 1分，有錯(cuò)則該空不得分。ng，彌足珍貴 ） 二、本大題共 4小題，每小題 3分，共 12分。 ，這不僅寄托了母親對簡單生活的感謝和祝愿，也暗含思鄉(xiāng)之情。數(shù)量多到過年以后一兩個(gè)月，我們便重復(fù) 吃著一再蒸過的除夕的饅頭。我們把時(shí)間劃分成日、月、年，是從自然借來某一種現(xiàn)象，以地球、月球、太陽或季節(jié)的循環(huán)來假設(shè)時(shí)間的段落。我覺得比較合理的方式是“碎片 化閱讀，體系化思考”，也就是從被動(dòng)的、漫無目的的閱讀，轉(zhuǎn)化為有框架、有體系、主動(dòng)性的閱讀。 美國人尼古拉斯 ?卡爾寫了一本書叫《淺薄》。這種遞進(jìn)層深之筆，都是宋人情懷幽深的表現(xiàn)。子路曾皙冉有公西華侍坐》一章中，曾皙描繪了自己理想的政治圖景，“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，詠而歸。 又?jǐn)?shù)以消息語陸遜 ，遜時(shí)駐武昌，連表諫爭。 ①吾粲字孔休，吳郡烏程人也。那時(shí)正看著《說岳全傳》，熱血沸騰著，一看這對聯(lián)真是絕了，其，真可以說是獨(dú)步天下。考生務(wù)必將答案答在機(jī)讀卡和答題紙上，在試卷上作答無效。世界各國領(lǐng)導(dǎo)人紛紛發(fā) 唁電 ． ． 表示哀悼，世界上掀起了一股 緬懷 ． ． 之風(fēng)。雖起孤微，與同郡陸遜、卜靜等比肩齊聲矣。）：繩索。文人們在集會(huì)上“一觴一詠”，“暢敘幽情”，最后由大書法家 為之作序，總述其事，是為《蘭亭集序》。 D．作者認(rèn)為宋詞的意象具有綿密的特點(diǎn)，與詞人的性格有關(guān)，與幽深的情懷也有關(guān)?；ヂ?lián)網(wǎng)讓我們變得對“掃描”和“略讀”越來越得心應(yīng)手，而我們正在喪失的是專注能力、深思能力和反省能力。 、深思和反省能力正在喪失。 ⑤ 母親對于北方過年的講究十分堅(jiān)持。 香煙繚繞，我們都依序跪在小竹凳上：向這簡陋到不能再簡陋的宗族的祖先神祠叩了頭 。 ，按要求作文。） （省略成分應(yīng)為“水中生人”） （“ 表現(xiàn)不凡 ”有誤；在孫河奏請之前，吾粲已為小吏。 ②互聯(lián)網(wǎng)式的碎片化閱讀，讓隨時(shí)閱讀成為了可能和習(xí)慣。孫河后來做將軍 ,可以自己選拔轄區(qū)內(nèi)的地方官吏 ,便上表朝廷，奏請吾粲為曲阿縣縣丞。） （ B緬 miǎn懷，淋漓盡致 C 疵 cī，非此即彼 D摒 b236?；腹犝f這件事后大怒，于是罷黜了那個(gè)人。 （答對 1點(diǎn)得 1分，答對 4點(diǎn)得 5分，答對 5點(diǎn)得 6分。 赤烏中，遭遇兩宮事變 ,孫權(quán)想廢掉太子孫和，然后立魯王孫霸為太子，