【正文】 多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？二、教師示范作畫：我們一起來看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)教師請(qǐng)幼兒，畫蘑菇的，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？幼：在桌上呢。讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動(dòng)作。幼兒分角色游戲。菜單上的符號(hào)、字母。小熊和小朋友互相打招呼。你們想把自己藏在哪里？一定要隱蔽哦。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友認(rèn)真聽聽，用力搬得時(shí)候歌曲的節(jié)奏有什么變化？教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。若干只剪成雞窩的粉色卡紙。引導(dǎo)語(yǔ)：圖中有誰(shuí)？他在做什么、后來他用上什么辦法搬走了豆子？教師表演螞蟻搬豆，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么？他是怎么做的？后來小小螞蟻想出了什么辦法？教師用歌詞總結(jié)。，老師閉上眼睛，請(qǐng)小朋友把他們藏在自己身上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物手偶：小熊、蜜蜂、大象、老鼠；兒搖?！霸瓉硎请娔X上的一個(gè)形象，有點(diǎn)像自己的東西呀！”小老鼠放心了。（換一個(gè)動(dòng)作做）（評(píng)析：在做做說說的過程中，自然掌握了歌詞）　　扮演小老鼠進(jìn)行演唱。幼甲：（表演后回答）我用雙手來做的。［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo)［活動(dòng)過程］引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？幼：沒有吃到，因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪?，小老鼠嚇得滾下來了。師：請(qǐng)你們也來試一試。2）幼兒作畫。沒吃到面包、火腿腸，卻引來了一只大黑貓，小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。語(yǔ)詞：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪？大家快來找一找?；顒?dòng)延伸在家和家人玩躲貓貓的游戲。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻用力搬著急想辦法一起抬等動(dòng)作與神態(tài)。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來。小班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)方案5教學(xué)目標(biāo)：通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。二、肢體躲貓貓小蜜蜂和小熊都找到了你們高興么？現(xiàn)在他們說：“小朋友小動(dòng)物要來休息一會(huì)，一會(huì)再和你們玩。于是我針