【正文】 講座“教師的成長心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長的“園本課程的探索與建構(gòu)”，使我對幼兒園教師的專業(yè)成長及園本課程的建構(gòu)有了進一步的理解?！　∽鳛橛變簣@教師的我，感悟甚多：　　一、對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。　　此次國培，無論是專家講座，還是“園長講園”，還是跟崗實踐，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為，我時刻在問自己：我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真切的愛融入一切活動中，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。　　在這次的學習中，不只是在理論方面有了收獲，黃老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環(huán)節(jié)。游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在培訓和學習的這段時間里，我體會到做一名幼兒教師的使命感，并且也讓我成長了許多。下面由本小編精心整理的幼兒教師國培跟崗實踐自我鑒定，希望可以幫到你哦!　　幼兒教師國培跟崗實踐自我鑒定篇一　　在這草長鶯飛、百花爭艷的初春，我有幸與來自江西省各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城福州，來到福建省師范大學教育學院參加“國培計劃(2011)”——江西省幼兒園骨干教師培訓班。　　一周的時間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與知識，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……，太多太多的感動，無法用文字表達。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學習中感到了無限的溫暖。學者波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗﹢反思=成長?！　⊥ㄟ^專家與教師的交流，我認識到教師要有終身學習的意識，不