幼兒教師國培跟崗實踐自我鑒定(文件)
【正文】 游戲。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題?！ 】傊?，通過培訓對我今后的教育教學工作都將起到很好的引導和幫助。黃老師的親切關懷也讓我在20天的學習中感到了無限的溫暖。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲為主流程后，老師安排了我們做模擬的訓練，同學們積極的參與，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開拓了知識視野。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當事業(yè)，樂于其中，任勞任怨。十五天的國培已經(jīng)過去，但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉化教育行為，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。學者波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗﹢反思=成長?！ ≡诒敬位顒又形覀凂雎犃耸呤懈豢涤變簣@的公開課，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學會了反思，增強了我不斷進步的信心。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童，如何看待師童關系，如何做好聽課，評課，如何進行有效教學等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā)，引領我重新的走進了幼教的事業(yè)當中。我今后一定把所學到的知識運用到教育教學工作中去。 通過專家與教師的交流，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。教授們提出：教學活動的設計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學習，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構對所學內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎上發(fā)展起來的，而教師的任務就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。對幼兒園活動設計的特點，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。我們就會用手中的各種資源或課程來變
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