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幼兒園環(huán)?;顒?dòng)的組織方案(精選10篇)(留存版)

  

【正文】 日,關(guān)注自己生活的環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。幼兒制作宣傳卡,教師個(gè)別指導(dǎo)。②突然,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。二、活動(dòng)主題:“健康成長(zhǎng),快樂(lè)童年”三、活動(dòng)時(shí)間:20__1020__11四、活動(dòng)地點(diǎn):南昌sos兒童村五、路線:232210223240214在瀛上村或瀛上路口其中一個(gè)站臺(tái)下,因?yàn)檐嚥⒉皇堑絪os兒童村門口停,須走上十多分鐘。五、我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行“垃圾”專題教育的過(guò)程中,始終與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同合作。同時(shí)讓孩子們感受到了愛護(hù)環(huán)境的重要性,增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí),促進(jìn)了幼兒園環(huán)保教育的深度開展。一、我們通過(guò)各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)什么是垃圾,知道垃圾是重污染了我們的土壤,空氣,水,以及影響了人們的健康,垃圾已成為社會(huì)的一種公害,是人類必須要解決的環(huán)境問(wèn)題。他們就是來(lái)sos兒童村的小朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備花草頭飾若干,錄音帶、錄音機(jī)。(3)教師:看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?幼兒討論。玩中學(xué)會(huì)了嘗試。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手,加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)保教育。雙面膠、剪刀、固體膠圖片七、活動(dòng)過(guò)程:(一)引起幼兒活動(dòng)的興趣“圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的?”(二)幼兒了解活動(dòng)的材料及操作要點(diǎn)(三)教師協(xié)助幼兒制作表演服提醒:(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案(2)、教師協(xié)助孩子完成作品,不能代替孩子操作幼兒介紹作品(四)聽音樂(lè),幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演幼兒園環(huán)?;顒?dòng)的組織方案篇5活動(dòng)主題:大自然尋寶活動(dòng)對(duì)象:新城區(qū)幼兒園大班活動(dòng)時(shí)間:30分鐘(戶外活動(dòng)20分鐘)活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園草地活動(dòng)目的:讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí),并懂得保護(hù)地球的重要性,讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺(jué)行動(dòng)。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說(shuō)了些什么呢?”教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。(時(shí)間為長(zhǎng)期)(1)社會(huì)招募。本著“自愿參與、自愿服務(wù)、博愛奉獻(xiàn)、有所作為”的原則,凡熱愛環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)事業(yè),具有奉獻(xiàn)精神,具備所參加的志愿服務(wù)項(xiàng)目及活動(dòng)相適應(yīng)的基本素質(zhì),遵紀(jì)守法的社會(huì)成員,無(wú)論性別、年齡、職業(yè)、學(xué)歷、民族、信仰,在網(wǎng)上或到實(shí)地填寫表格,都可報(bào)名參加__縣環(huán)保志愿服務(wù)隊(duì)。?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來(lái)談。提問(wèn):(1)剛才有什么垃圾在說(shuō)話?(2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說(shuō)自己還很有用呢?(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。材料:大自然尋寶卡。一、感悟自然,陶冶性情。玩中學(xué)會(huì)了合作。(4)有的人不知道這個(gè)節(jié)日,怎么保護(hù)環(huán)境?鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。他們不僅需要社會(huì)的幫助,更需要的是一個(gè)充滿回憶的童年。二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品,鼓勵(lì)幼兒實(shí)踐減少垃圾的方法,從而感受廢舊物品利用的樂(lè)趣。四、在“垃圾”專題教育中,我們運(yùn)用情景性、實(shí)踐性強(qiáng)的教育形式和方法,能引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),使幼兒自覺(jué)地受到教育。我希望我們能盡我們一份綿綿的微薄之力,讓他們對(duì)生活充滿信心和勇氣,讓他們能享受正常兒童的多彩世界,感受到我們的愛。①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水,“花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。引導(dǎo)幼兒寫上要說(shuō)的話,畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然,讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好,培養(yǎng)熱愛大自然的情感,從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。因此,我們?cè)趫@開辟自然角、種植區(qū),經(jīng)常帶孩子們參與其中,讓他們?cè)诿幻?、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界,從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。不得采摘或
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