【正文】 幼兒都有自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在活動(dòng)中我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。 教師： (1)請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。小熊可能遇到怪獸了 。 你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西呢 (水、電、刀。讓媽媽抱抱 。 為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，為了能夠讓活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從孩子們事先記錄的害怕中進(jìn)行了適當(dāng)?shù)暮Y選，選擇一些能夠引起孩子共鳴的記錄內(nèi)容，如兇猛的動(dòng)物，打雷等突然發(fā)出的聲響，生活中的火、電以及打針，這樣將孩子們害怕的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)歸類(lèi)，一是能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒圍繞生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話 。 喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。 印發(fā)有關(guān)保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的宣傳材料對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。 11 月底進(jìn)行 “ 親子閱讀好書(shū)推薦 ” 活動(dòng)，以海報(bào)形式進(jìn)行展示。 分發(fā) “ 親子閱讀調(diào)查表 ” ，了解班內(nèi)孩子親子閱讀現(xiàn)狀，對(duì)有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。教育他們不僅僅要在這一天愛(ài)護(hù)我們的眼睛，而是要在以后的生活中里隨時(shí)隨地的呵護(hù)我們的眼睛，因?yàn)槲覀冃枰驗(yàn)樗梢越o我們帶來(lái)更多的光明和希望。 在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng)。它在看書(shū)。趕快跑回家。 ) 你害怕的是什么為什么會(huì)害怕害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)呢 活動(dòng)實(shí)錄：我害怕大灰狼，因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們。 ，事先讓幼兒和家長(zhǎng)合作記錄下自己最害怕的事物或場(chǎng)景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。在幼兒知道了那是溶解的現(xiàn)象時(shí)，教師在后面的講解時(shí)就要用上溶解一詞。 ：原來(lái)不一樣的糖果，在水中溶解的速度也不一樣，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是水果硬糖。 。 第一次討論意見(jiàn)： ，提問(wèn)的時(shí)機(jī)上需不斷改 進(jìn)。該活動(dòng)立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的安全行為。單腳提起向上跳，注意身體平衡，并可借助兒歌掌握跳法。 (全家三人 ) 爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來(lái)操 作粘貼后返回，由第二個(gè)家庭繼續(xù)抬花轎貼五官，速度最快、完成最好的班級(jí)屬于優(yōu)勝者。 鍛煉身體，建設(shè)祖國(guó)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、主持人致開(kāi)幕詞并宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng) 入場(chǎng)方式：以運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲為音樂(lè)背景，以班級(jí)方隊(duì)為序依次入場(chǎng)。 材料：布袋 10 只。我是一顆跳跳糖，單腳提起跳跳跳。 三、植樹(shù)后的談話 (帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織 ) 小樹(shù)栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們 ? (引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃 ......) 欣賞音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》 四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹(shù)苗的變化。糖對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，而這次的 “ 做中學(xué) ” 實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機(jī)， 不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，激發(fā)幼兒觀察的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。 (三 )集體操作，觀察糖在水里的變化。 提問(wèn)： (1)看一看，糖發(fā)生什么變化了 ?(變小 )(2)猜一猜，糖到哪里去了呢 ? (3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢 ? ，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。 (三 )進(jìn)一步了解溶解現(xiàn)象，知道不同的東西溶解的速度是不一樣的。在觀察發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象時(shí)，我通過(guò)設(shè)置懸念引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋 ，再通過(guò)觀察、操作探索，感知、發(fā)現(xiàn)糖由大變小，慢慢溶解的過(guò)程，使活動(dòng)更加直觀、形象，便于幼兒理解和接受。 教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。 活動(dòng)目標(biāo) 。 有的寶寶把他們的害怕都畫(huà)了下來(lái)，我們一起看看。害怕時(shí)我會(huì)哭，我會(huì)躲起來(lái)。 你們都想到了好辦法，變成勇敢的孩子了，小熊有沒(méi)有變得勇敢呢我們一起來(lái)看看小熊想到了什么辦法。最后當(dāng)我們的孩子主動(dòng)與陌生的客人老師擁抱時(shí)，我看到了孩子們充滿(mǎn)勇氣的一 面，體驗(yàn)到了他們的快樂(lè)的同時(shí)我也充滿(mǎn)了快樂(lè)。 二、活動(dòng)目標(biāo)及主題 20______年 6 月 6 日是第 ______個(gè)全國(guó) “ 愛(ài)眼日 ” ，今年 “ 愛(ài)眼日 ” 活動(dòng)的目標(biāo)確定為 “ 愛(ài)護(hù)眼睛從眼保健操開(kāi)始 ” 。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握一些親子閱讀的方法。 回顧各班活動(dòng)情況，并評(píng)選 “ 小班組愛(ài)閱讀標(biāo)兵 ”。 幼兒園小班的活動(dòng)方案篇 10 一、活動(dòng)背景： 有了良好的閱讀習(xí)慣，就可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦。用什么來(lái)畫(huà)呢 ? 太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了 (出示太陽(yáng)寶寶 )我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧 ! 三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫(huà)： 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形，并掌握勾線筆的使用。 在實(shí)施的過(guò)程中，孩子們能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行猜想和討論，大膽地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。 小結(jié)：遇到兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們司以離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，保護(hù)好自己 。這是插座，有電。它在汪汪汪地叫。在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)受到一些負(fù)面情緒的困擾，如生氣、難過(guò)和害怕等等。操作記錄表的使用更讓他們清晰地知道自己和別人的操作結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加鮮明，讓幼兒一目了然。在幼兒科學(xué)教學(xué)中的觀察不等一起 “ 觀看 ” ，應(yīng)使幼兒的各種感官都活動(dòng)起從而獲得實(shí)驗(yàn)效 果。 ，并愿意思考 “ 糖怎么不見(jiàn)了 ” 的問(wèn)題。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )探索性話題引起幼兒討論。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )探索性話題引起幼兒討論。 (四 )活動(dòng)的延伸 剛才小朋友說(shuō)得真棒，今天我們一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，這些危險(xiǎn)的事情我們