6西峽三疑三探學(xué)習(xí)心得體會(huì)(留存版)
【正文】 生是學(xué)習(xí)的主體，也是創(chuàng)新的主體。要學(xué)習(xí)XX縣區(qū)探索了多年的“三疑三探”的教學(xué)模式。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力，培養(yǎng)方法之中，變知識積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二。沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新。他們有自己獨(dú)特的思維方式，有些知識學(xué)生通過獨(dú)立或合作是完全能夠解決的，因此教師在課堂和課后都應(yīng)把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新。 教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。一個(gè)富有創(chuàng)新型的
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