【正文】 要方面辯證關(guān)系原理要求我們，看問題辦事情既要全面，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。供給與需求在結(jié)構(gòu)和數(shù)量上的失衡總是存在的，但兩者相互依存，合理引導(dǎo)和組織可使兩者相互促進(jìn)，從而推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。 ：本題考查：矛盾的特殊性原理；具體問題具體分析 .材料中趙高指鹿為馬，違背了矛盾的特殊性原理．②④符合題意，邯鄲學(xué)步、張冠李戴都違背了矛盾的特殊性，沒有做到具體問題具體分析；①不合題意，白馬非馬體現(xiàn)的是矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系；③不合題意，諱疾忌醫(yī)強(qiáng)調(diào)的是矛盾的普遍性，要求承認(rèn)、揭露、分析矛盾，并尋找正確的方法解決矛盾．故選 B ：本題考查：矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系原理；矛盾的普遍性 .①符合題意，中藥的毒副作用亟待為我們所了解，這也是我國(guó)中醫(yī)藥界“驗(yàn)藥”呼聲很高的根本原因，表明矛盾具有普遍性，因此要敢于承認(rèn)矛盾，尋找正確的方法解決矛盾；②不合題意，抓住關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)的是主次矛盾的辯證關(guān)系，而材料內(nèi)容只涉及矛盾的主次方面的辯證關(guān)系，沒有涉及要抓住關(guān)鍵；③不合題意，“矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中”的說法正確，但與材料主旨內(nèi)容無關(guān)。故選： C。西方發(fā)達(dá)國(guó)家從來沒有放棄對(duì)社會(huì)主義國(guó)家“西化”“分化”的圖謀，他們加緊搶占別國(guó)思想文化陣地，意圖消解其民族文化，瓦解其民族精神。要在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，突出抓好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，擴(kuò)大有效和中高端供給，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。下列對(duì)上述過程及其蘊(yùn)含的哲學(xué)道理對(duì)應(yīng)正確的是（ ） ①總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 在試點(diǎn)中概括出普遍性原理 ②改革試點(diǎn) 承認(rèn)矛盾的特殊性是普遍性的前提 ③全國(guó)推進(jìn) 將矛盾的普遍性與特殊性有效銜接。”我們黨自成立起就高度重視在思想上建黨，其中十分重要的一條就是堅(jiān)持用馬克思主義哲學(xué)教育和武裝全黨。這說明，優(yōu) 秀文藝作品可以（ ） ①激發(fā)人們愛國(guó)情懷，直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ②見證時(shí)代發(fā)展脈動(dòng)，滋養(yǎng)人們的精神世界 ③凝聚民族精神力量，砥礪全民族奮勇前行 ④奠定民族立業(yè)根基，增強(qiáng)全民族創(chuàng)造活力 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》，倡議沿線各國(guó)建立教育共同體，“通過教育合作交流，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高沿線各國(guó)人民生活福祉，是我們共同的愿望。 一、選擇題（本大題共 24 小題，每小題 2 分，共 48 分 .在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的） ，“文化”可以用四句話表達(dá)：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需要提醒的自覺；以約束為前提的自由；為別人著想的善良。這種觀點(diǎn)（ ） ①指出陰陽(yáng)二氣是運(yùn)動(dòng)變化的，帶有辯證法的思想 ②在本質(zhì)上是正確的，屬于形而上學(xué)唯物主義 ③把陰陽(yáng)二氣看作是世界本原，把物質(zhì)歸結(jié)為具體的物質(zhì)形態(tài) ④對(duì)世界本原的認(rèn)識(shí)是可貴的猜測(cè)，屬于主觀唯心主義 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2017 年 1 月 17 日，在達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)上，習(xí)近平以世界經(jīng)濟(jì)的大海作喻：“世界經(jīng)濟(jì)的大海，你要還是不要，都在那兒，是回避不了的?！眴栕笥?，左右或言馬以阿順 趙高，或言鹿者，高因陰中諸言鹿者以法，后群臣皆畏高。 材料一： 總供給和總需求的平衡，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行的重要條件?！? 27. 結(jié)合材料三，運(yùn)用價(jià)值觀的相關(guān)知識(shí)，分析我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 5. 解析：本題考查：走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路與建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) .D說法正確，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)和走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，二者是目標(biāo)和路徑的關(guān)系； ABC 不合題意，均排除．故選： D。故選 C。（ 4分） ③認(rèn)識(shí)的發(fā)展具有反復(fù)性、無限性和上升性，經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)踐是復(fù)雜的、變化的，宏觀經(jīng)濟(jì)政策需要及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。（ 5 分） 28.（ 6 分）答案①中華民族精神是維系各族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱，是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是中華民族之魂，是中 華民族永遠(yuǎn)的精神火炬，可助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。 ：本題考查：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 .A 不合題意，材料內(nèi)容沒有涉及社會(huì)意識(shí)． B 符合題意，手推磨、蒸汽磨體現(xiàn)的是生產(chǎn)力水平，封建主的社會(huì)、業(yè)資本家的社會(huì)體現(xiàn)的是生產(chǎn)關(guān)系，“手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會(huì)”說明了生產(chǎn)力生產(chǎn)力的狀況決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)； C 不合題意，材料主旨體現(xiàn)的是生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，不涉及生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力的反作用； D不合題意，材料內(nèi)容體現(xiàn)的是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系，不涉及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；故選： B． ：本題考查：價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 .①不符合題意，題意主旨與“人生道路”選擇無關(guān)，排除；②③符合題意，題中對(duì)“民警用木棒撲殺咬傷行人的疑似無主金毛火”的行為，人們的評(píng)判不一，對(duì)此，我們應(yīng)有的認(rèn)識(shí)是民警的行為符合社會(huì)需求，應(yīng)該褒獎(jiǎng)，愛狗人士的認(rèn)識(shí)活動(dòng)缺乏正確價(jià)值觀的指導(dǎo)；④不符合題意，題意主旨不體現(xiàn)該項(xiàng)，排除；故選： D。 ：本題考查：哲學(xué)的物質(zhì)概念 .①表述錯(cuò)誤，物質(zhì)概括了宇宙間客觀存在著的一切事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì)；②符合題意，物質(zhì)是不依賴人的意識(shí)，并能為人的意識(shí)所 反映的客觀實(shí)在。通過教育合作交流，擴(kuò)大人文往來，筑牢地區(qū)和平基礎(chǔ)，是我們共同的責(zé)任?！肮そ尘瘛笔羌夹g(shù)工人和企業(yè)對(duì)產(chǎn)品精心打造、精工制作的理念和追求。也有一些人以“愛狗”之名，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)民警施以“殘忍”“暴力”等道德批判。預(yù)計(jì)在不久的將來，我國(guó)各地將迎來一個(gè)嶄新的綠色能源時(shí)代。哲學(xué)具有無限關(guān)懷和終極追問的特點(diǎn)，總攬一切，綜括一般，仰觀宇宙之無窮，俯究萬物之運(yùn)動(dòng)。2017— 2018 學(xué)年下學(xué)期 孝感市八校教學(xué)聯(lián)盟 期末聯(lián)合考試