【正文】 塑，上面撥出了濱湖 建校落成的紀(jì)念日；還有長(zhǎng)十六米、高 3 米的 56 個(gè)民族 “ 中國(guó)娃 ” 群雕及可容納幾十個(gè)孩子一起書寫的 “ 《論語(yǔ)》節(jié)選 ” 書法長(zhǎng)卷。 “ 快樂勞動(dòng) ” ： 為了培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成愛勞動(dòng)和認(rèn)真做事的習(xí)慣，學(xué)校開設(shè)了 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 每天十分鐘的勞動(dòng)課。同時(shí)也獲得 XX 市 “ 八榮八恥童謠創(chuàng)編 ” 優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并被 XX 市作為未成年人思想道德建設(shè)工作的典型向全市各個(gè)兄弟學(xué)校推廣。 學(xué)校還注意不斷提升、增強(qiáng)校園文化教育的輻射功能，積極整合社會(huì)力量，有意識(shí)、有目的地吸引專家、社會(huì)各界人士參與 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 校園文化建設(shè)，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與校園文化建設(shè)的良性互動(dòng)機(jī)制。我們要倍加珍惜現(xiàn)有的團(tuán)結(jié)和諧的局面，始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展促和諧，把學(xué)校建設(shè)成為一所教育教學(xué)質(zhì)量高，辦學(xué)效益好，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生向往，社會(huì)認(rèn)可的，彰顯特色的全國(guó)名校。讓孩子們自己的事情自己干，家長(zhǎng)的事情幫著干，全家的事情主動(dòng)干。結(jié)合 “ 八榮八恥 ” 、 “ 健康快樂 ” 、 “ 文明禮儀 ” 等主題，富有創(chuàng)意地開展 “ 唱響新童謠 ” 系列活動(dòng)。 “ 播種夢(mèng)想、收獲夢(mèng)想 ” 活動(dòng)已成為學(xué)校德育的一個(gè)特色，力圖通過這樣的活動(dòng)培養(yǎng)孩子具有對(duì)未來不懈追求的 良好品質(zhì)。 “ 藍(lán)色宮殿 ” 是我們的教學(xué)大樓，它那獨(dú)特的造型、新穎的設(shè)計(jì)，像一座宮殿，似一艘帆船，承載著師生們的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，為孩子們的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)雅的環(huán)境。 校園精神是校園文 化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。 主題延伸 —— “ 中國(guó)園 ” 。 “ 理想大課堂 ” 。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師結(jié)合自己的日常生活，創(chuàng)編了一首首兒歌童謠。我校在開展 “ 快樂讀書，點(diǎn)亮夢(mèng)想 ” 讀書活動(dòng)，創(chuàng)建 “ 書香校園 ”“ 書香班級(jí) ”的同時(shí)，也將讀書活動(dòng)延伸到家庭，開展 “ 營(yíng)造書香家庭，陪孩子感受美好 ” 的親子閱讀，營(yíng)造 “ 書香家庭 ” 活動(dòng)，活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的大力支持。我們堅(jiān)信，只要我們給師生創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園，我們的夢(mèng)想一定會(huì)在這 “ 夢(mèng)開始的地方 ” 揚(yáng)帆、起航。學(xué)校通過 “ 校長(zhǎng)心語(yǔ) ” 等方式，與家長(zhǎng)、學(xué)生心與心的交流，從而最大限 度地獲取家長(zhǎng)的理解、支持，家長(zhǎng)們自覺或不自覺地成為校園文化的傳播者，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校的外部環(huán)境，樹立起學(xué)校良好的社會(huì)聲譽(yù)。 “ 唱響新童謠 ” 活動(dòng)被教育部、團(tuán)中央授予 “ 新童謠 ” 創(chuàng)編優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、所開展的樹立 “ 八榮八恥 ” 社會(huì)主義榮辱觀系列教育的活動(dòng)，作為全國(guó)唯一一所小學(xué)光榮的入選到全國(guó)《迎接黨的十七大勝利召開》畫冊(cè)當(dāng)中。每年近 40 個(gè)勵(lì)志故事體悟式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生的自主體驗(yàn)感悟，從中受到啟發(fā)，得到啟示，更深地領(lǐng)會(huì)故事中語(yǔ)言文字的魅力，孩子們心靈經(jīng)受洗禮，變得越發(fā)純凈、樂觀、向上。它緊系著中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，和 “ 夢(mèng)源 ”形成一個(gè)整體。 濱湖路小學(xué)把 “ 理想教育 —— 夢(mèng)開始的