【正文】 幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什么好處?”小結(jié)：烽火臺(tái)是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺(tái)上點(diǎn)燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了，后方會(huì)看不見烽火?？茖W(xué)合理的社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ趯W(xué)生的健康成長與身心健康發(fā)展具有重要的意義。提出新問題，引起討論興趣。如受到器材數(shù)量限制，請(qǐng)幼兒分組實(shí)踐。小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!二、想想、做做(一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個(gè)位置坐下來進(jìn)行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。(2)模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo)：觀察超市各種商品的陳列與擺放。教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。三、參觀、購物后的感受教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。(1)交流超市購物的程序。提問：(1)你是怎樣做文明顧客的?(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?(3)如果和家長走散了怎么辦?三、結(jié)束對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備購物籃、代幣卷。幼兒觀察了解超市工作人員的工作。幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對(duì)固定的區(qū)域中選擇，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)鼓勵(lì)幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會(huì)整理好物品、零錢及購物小票。拓展練習(xí)：想一想，做一做。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語言表示對(duì)同伴的友好。幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。??。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時(shí)傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好。(幼兒操作)(1)糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎?(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)：我們一起里來，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí)，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動(dòng)作。古時(shí)候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。鼓勵(lì)幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計(jì)?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報(bào)帶來班級(jí)交流。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)嘗試用多種肢體語言表示對(duì)同伴的友好。(1)教師示范游戲玩法師：(邊走邊念兒歌)走啊走，走啊走，找到我的好