人民版思品七下傾聽的魔力(留存版)
【正文】 ” 青蛙一看 ， 可不是嗎 ？ 水里漂滿了死魚 。 ?別人的話是廢話、嘮叨。 于是林克萊特問他： “ 為什么要這樣做 ？ ” 孩子的回答透露出一個幼稚而真摯的想法： “ 我要去拿燃料 ， 我還要回來 ！ 我還要回來 ！ ” 主持人林克萊特的與眾不同之處，在于他 能夠讓孩子把話說完 ，并且在“現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時” 仍保持著 傾聽者應(yīng)該具有的一份 親切 ，一份 平和 ，一份 耐心 ，這讓林克萊特聽到這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。 沒想到 ，接著 ， 孩子的兩行熱淚奪眶而出 ， 這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容 。 耳朵沉睡的原因 ： ?人微言輕。 緊接著 ， 又聽到老青蛙被人用鋼叉刺死的慘叫聲 ?? 語文老師的心被震撼了：讓青蛙跳回井里又有什么不好呢 ？ 可作為老師的我 ?? 于是 ， 老師提筆在作文本上寫道：“ 對不起 ， 老師才是一只青蛙 。聽、說、讀、寫所花時間統(tǒng)計圖 42% 32%
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