人民版思品七下傾聽(tīng)的魔力-免費(fèi)閱讀
【正文】 耳朵沉睡的原因 ： ?人微言輕。 緊接著 ， 又聽(tīng)到老青蛙被人用鋼叉刺死的慘叫聲 ?? 語(yǔ)文老師的心被震撼了：讓青蛙跳回井里又有什么不好呢 ？ 可作為老師的我 ?? 于是 ， 老師提筆在作文本上寫道：“ 對(duì)不起 ， 老師才是一只青蛙 。 沒(méi)想到 ，接著 ， 孩子的兩行熱淚奪眶而出 ， 這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容 。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫所花時(shí)間統(tǒng)計(jì)圖 42% 32% 15% 11% 快速計(jì)算： 師：誰(shuí)能很快算出 1這三個(gè)數(shù)字的和？ 生：先把 6分成 5和 1， 9和 1湊十 …… （還沒(méi)等說(shuō)完就被老師立刻否定了） 師：這個(gè)方法不怎么快吧，請(qǐng)坐下再想一想。 于是林克萊特問(wèn)他： “ 為什么要這樣做 ？ ” 孩子的回答透露出一個(gè)幼稚而真摯的想法： “ 我要去拿燃料 ， 我還要回來(lái) ！ 我還要回來(lái) ！ ” 主持人林克萊特的與眾不同之處，在于他 能夠讓孩子把話說(shuō)完 ，并且在“現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得
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