【正文】 圈后繼續(xù)拍球。兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。通過反思，個人可以意識到自己的情緒狀態(tài)和情緒對行為和決策的影響，從而更有效地管理和調(diào)節(jié)情緒，以實現(xiàn)更好的情緒健康和行為適應(yīng)。：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。，請幼兒隨音樂表演。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動。（練習(xí)9到10次。師：準(zhǔn)備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦?。ㄉ谝?。（在音樂聲中擦汗休息。熱身運(yùn)動時要做到口令清晰到位。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，愿意在許多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。交換角色，反復(fù)游戲。（聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓。）師：孩子們，聽清哨音。請一個小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈。）師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂。【活動反思】在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。排成4排。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。（請一對幼兒來示范2到3次。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場。（幼兒邊讀兒歌邊走，反復(fù)游戲）（4）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？來；自、屈；老師；教、案；你來說說什么地方最好玩？逗“木頭人”：剛才小朋友們演“木頭人”演得那么好？這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（1）活動方法：逗笑人要用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。三是過程的互動性。師：跟著老師一起來放松放松。）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑s型把老狼繞暈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排?；顒又姓l的球掉下來為輸。：兩手向上拋球，然后再用手接住。以下是小編帶來的中班游戲教學(xué)反思通用，歡迎大家一起來收看！中班游戲教學(xué)反思通用【篇1】活動目標(biāo)：。：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。中班游戲教學(xué)反思通用【篇2】幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。（熱身運(yùn)動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。）師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。）（抓一個有喜感的小朋友。）師：（播放黑夜沉重的音樂。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動。活動準(zhǔn)備幼兒熟悉兒歌。五：活動結(jié)束：幼兒隨著舒緩的音樂做放松活動。）師：注意！向右轉(zhuǎn)。請換到附近的圈圈中。）你可真厲害”增加狼的數(shù)量，共同抓羊。）擦汗休息，布置場地。首先，在入場時應(yīng)該充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。師：請把圈圈給老師。）師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。對！