【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo) 1 教學(xué)難點(diǎn)：理解理想的風(fēng)箏的含義。 五、所以在作者的心中，他非常愛(ài)劉老師，并且每想起就會(huì)想起那操場(chǎng)上放飛風(fēng)箏的情景，讀最后兩節(jié)，提出不懂得問(wèn)題。他對(duì)生活有著強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，在人生的舞臺(tái)上永遠(yuǎn)展示著生命的頑強(qiáng)。劉老師殘疾卻生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)。如何長(zhǎng)文短教、精處細(xì)讀我想教師的主導(dǎo)作用不容無(wú)視。一 。用這種方法自學(xué)剩下的兩件事。感受作者對(duì)劉老師的深厚感情。〔板書：生命〕 看課件〔這局部?jī)?nèi)容寫的是什么〕作者感受最深的是什么 3 這情景使我深深感動(dòng)。 首先是要學(xué)生體會(huì)、學(xué)習(xí)劉老師對(duì)人生積極樂(lè)觀的態(tài)度和頑強(qiáng)執(zhí)著的精神，其次是學(xué)習(xí)本文運(yùn)用各方面典型事例來(lái)表現(xiàn)人物精神境界的表達(dá)方法。 劉老師放飛的風(fēng)箏給予我們什么我想劉老師的身傳言教，給學(xué)生以深刻地影響，使作者在幼小的心靈里也播下了理想的種子，升起了理想的風(fēng)箏。二，以拐杖為圓心上課。 這樣寫人，一增強(qiáng)了文章的吸引力、感染力；二更重要的是使劉老師身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上、對(duì)工作和生活強(qiáng)烈熱愛(ài)、有理想、有追求的思想品質(zhì)更鮮明突出。 完成填空練習(xí)：思念你 〔放音樂(lè)〕思念你 思念你 學(xué)生在書上寫一寫，然后在班內(nèi)讀一讀。 劉老師的腿如何殘疾的我不知道，只是清楚地記得他曾笑著說(shuō)過(guò)〔讀書中的語(yǔ)句〕 2 (1)、笑聲和酸澀矛盾嗎〔笑是因?yàn)橛X(jué)得新鮮沒(méi)有一個(gè)殘疾人這樣說(shuō)，酸澀因?yàn)閯⒗蠋熖恍伊?，同情劉老師? (2)、尊敬劉老師什么〔尊敬劉老師樂(lè)觀的生活態(tài)度〕〔板書：生活〕 二、就是這位靠圓木拐杖支撐身體的劉老師，在晴朗的日子，課余時(shí)，在操場(chǎng)上帶我