【正文】 己的想象力裝飾畫面。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去，有一天，入〕花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過來看一看。 六、集體欣賞作品，進(jìn)行評價活動。在以后的教學(xué)中，我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo)，讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng) 作屬于自己的作品，使孩子們在線條的世界中得以快樂成長！在師幼互動方面，我覺得我與孩子的交流還不是很足夠，幼兒的思路翻開后，明顯變的很積極很主動，我應(yīng)該更加顧及幼兒想說的愿望，創(chuàng)造更多的時機讓幼兒說自己想說的，而不是直接讓幼兒之后把想法畫在自己的畫本里，與孩子的交流互動還能起到很好的引導(dǎo)作用。 有以下幾點還需要改良： 1．在教師 根據(jù)幼兒的答復(fù)示范繪畫時，教師應(yīng)該一開始就這樣做，一開始一個小朋友就說，圈圈可以看做花兒的花瓣，那圈圈可以變成一朵花，我沒有按照幼兒的答復(fù)把圈圈變成花朵，而是口頭上簡單地回應(yīng)這是一個很好的想法，很棒！之后，我才根據(jù)教學(xué)自己的想法把圈圈變成了一朵花兒，這樣一來，從一定程度上說打擊了幼兒的積極性。 2．我們再把這兒變成魚吧。 5．學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。于局部是，它悄悄地飛來了。 將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。在作品評價方面，幼兒的繪畫水平總會有區(qū)