20xx小學語文五年級教案——理想的風箏教學設計之四(留存版)
【正文】 交流所得。題目中理想的風箏是指劉老師對生活的樂觀態(tài)度與不懈追求。 〔 3〕結尾句他一定依舊仰仗那功德無量的圓木棍，在地上奔波、跳躍、旋轉，永遠展示生命的頑強和對生活的愛與追求。 五、教學步驟 〔一〕 導入新課 3 同學們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。 〔二〕能力訓練點 1．培養(yǎng)學生通過感情朗讀理解課文的能力。 〔二〕學生活動設計 1．課前預習課文。 劉老師課下喜歡放親手制作的風箏。 3．寫法上的啟示。 3．班上匯報。難點 middot。 三、重點 middot。 2．組內交流，如意見不一致，展開討論，教師深入某些小組中關注學生的學習情況。 2．談談對課文或對劉老師的印象。絕不肯失去親手把風箏送入
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