【正文】 一定的速度，還要有質 量。教師巡視，選擇一組進行表演，場上場下笑聲不斷 ) 簡評 :讀課外小說既要測覽，又要精讀。三、教給讀書方法。呂叔湘先生說，學生學好語文三分得益于課內，七分得益于課外。 師 :好的片斷，我們可以像剛剛一樣去細讀品析，對于這樣貼近學生生活的兒童小說，我們還可以去演一演。師 :同學們提出了很多問題，并急迫捻 。 簡評 :念咒語芝麻開門之后就可以 看寶尋寶，這本書內有哪些寶貝呢 ?馬老師緊扣寶庫，讓學生抓主要內容，切入點很好?，F在我再給你們兩分鐘時間，讀讀除正文外的其余局部，相信在短時間里大家的收獲會比剛剛多得多。 生 :我也很想讀，因為書名 ?芝麻開門 ?我很熟悉，它是 ?阿里巴巴和四十大盜 ?中的一句咒語。這樣由表及里，為讀書開了一個好頭。 師 :這位同學對作者有了更多的了解。 師 :我覺得怎樣讀書每個人都有自己 的習慣，只要覺得適合自己都可以。下面就請同學們對剛剛的問題進行 討論。測覽是整體把握，精讀是品味欣賞。課外閱讀掌握讀書方法十分重要，本節(jié)課教師讓學生看封面，讀前言、目錄、后記，使學生掌握了讀書的一般方法，正 可謂方法比知識更重要。 總評 :馬老師這堂課外閱讀指導課有以下幾個特點 :一、符合大語文觀的理念。 生 :這段話對人物的動作、外貌和語言寫得很具體，我們可以借鑒。middot。 師 :你們真聰明，剛讀了幾分鐘就對書有了很多的了解，相信讀了正文后會有更深刻的感受。 師 :(投影出示第五局部 )后記一般指明書的寫作目的。 生 :封面上畫了許多可愛的小孩，有趣的漫畫，書肯定很好看。 (生齊聲說好，并急迫地翻開書，老師給了兩分鐘時間 ) 師 :同學們剛剛都在認真地讀這本書。 生 :我知道作者寫這本書是為了讓我們明白快樂的同時也要學會承當責任的道理，人活在世上還有很多責任和義務。今天 我們尊重大多數人的