20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——蘋果里的五角星1(留存版)
【正文】 同的賣報(bào)方式似乎決定了兩位報(bào)童的不同的命運(yùn) (m236。ng guī)的思維方式，樹立創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā) (jīfā)創(chuàng)造潛能。 學(xué)情分析 (fēnxī)： 課文故事發(fā)生 (fāshēng)在生活中，但學(xué)生平時(shí)可能缺少這方面的觀察和思維習(xí)慣。 第二課時(shí)：從小男孩的舉措中體會(huì)什么叫創(chuàng)造，受到感染，啟迪。 〔生自由閱讀課文〕 請(qǐng)說(shuō)出你們還不能理解 (lǐjiě)的問(wèn)題 4 如：一般人為什么不攔腰切蘋果？我想知道這個(gè)五角星最早是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn) (fāxi224。 三、作業(yè) (zu242。)： 練習(xí) (li224。為什么說(shuō)換一種切蘋果的方法，就能理解了創(chuàng)造力？ ...... 能提出 (t237。 今天我想給大家們講一故事，不知你們是否喜歡？什么故事呢？是關(guān)于韓國(guó)三星集團(tuán)創(chuàng)始人李秉哲的故事。從而認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力來(lái)源于打破習(xí)慣思維方式。 教學(xué)要求：
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