【正文】 出的智慧。輪廓：物體的外緣線條。 師生評價。進一步想一想，你從哪些字詞中感受到胡夫金字塔的宏偉、精巧邊讀邊寫旁注。 體會數(shù)量之多，工程之浩大。適時指點第 4節(jié)寫運石方法，第 5節(jié)寫壘石方法。從長城到圓明園；從對月宮嫦娥的遐想到神 5神 6登上月球，這些似乎不可能的事情，我們都做到了。讓我們一起來表達自己對埃及人民的崇敬之情。 這座金字塔高 146米多，相當于 40層高的摩天大廈。 講讀第 3小節(jié)。 小結(jié)。 查自讀效果。 1 埃及的金字塔教案 1埃及的金字塔 一．教學目標 正確、流利、有感情地朗讀課文。 (1)學生匯報自己勾畫的生字詞，教師用投影儀映示，學生朗讀。 四、指導書寫 4 投影映示生字。 〔 1〕自由輕聲朗讀。 小結(jié)：我們以后寫相關(guān)作文時也可以學習作者的方法，把自己的文章寫好。 〔 5〕感情朗讀第 3自然段。同學們，請大家記?。浩孥E永遠是人類創(chuàng)造的！ 9 五、練寫片斷 運用列數(shù)字、作比擬、舉例子的手法，寫一個片斷，介紹校內(nèi)的雪松，要寫出雪松的特點。 〔 1〕默讀，思考上述問題。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周；如果用火車裝運，需要 60萬個車皮?！舶鍟汉陚ゾ伞? 〔 2〕再次快速默讀。 學生臨寫。 埋葬：掩埋尸體。 反復(fù)朗讀語言文字，感受埃及金字塔的宏偉與精巧，體會古埃及人民的勤勞與智慧，悟出人類能夠創(chuàng)造一切奇跡的真理。 (2)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。 第四段 (第 6自然段 )：