【正文】 動后可以怎樣呢幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)答復(fù)。 小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。 教師可以捕捉選擇風(fēng)車的孩子并提問：剛剛是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動幼兒可能會答復(fù)：吹。 活動過程： 一、游戲：快樂小轉(zhuǎn)盤 引題并介紹游戲玩法。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。 師幼一起游戲。 (在科學(xué)探索活動中，教師需要引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識，轉(zhuǎn)動需要兩個要素：軸和力，對于中班幼兒來說，感知力這個要素更符合他們的年齡特點(diǎn)。教師再適時總結(jié)：轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好。 。 ) 師：你們用撥、搓、擰、轉(zhuǎn)、扭那么多 方法使物品轉(zhuǎn)動起來了，真了不起 ! 。 二次探索用的物品：塑料齒輪玩具、當(dāng)中有孑 L的積木、紐扣玩具、光盤類、繩子、牙簽、不同形狀的中心用針戳洞的紙片、紙杯、筷子、勺子，以及兩只透明水杯中各盛半杯水。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。 (第二次游戲時，教師倒計時，讓幼兒感受游戲的快樂 ) 二、第一次探索，讓各種物品轉(zhuǎn)動起來 。 ) 三、探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動起來 (這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點(diǎn)，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動的方法之后，對幼兒提出的新挑戰(zhàn)。