【正文】 的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)，我們將本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。 （ 4）家長工作： *日常性的家長工作： （ 1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況 ，相互溝通提出建議等。 4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。 每學(xué)期向家長開放半日活動(dòng)，使家長了解孩子在園中的生活學(xué)習(xí)情況。 因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有笑鬧現(xiàn)象，還有不少幼兒而不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)幼兒是家中獨(dú)子，備受家人的寵愛，比較任性，嬌氣，霸道，依賴性強(qiáng)。 教師要細(xì)心觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的幼兒，告知家長，第一時(shí)間得到妥善解決，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證幼兒的出勤率。 2．喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的動(dòng)植物，觀察明顯特征。 *階段性的家長工作： （ 1）家訪： 完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。 語言領(lǐng)域 ，講話禮貌； ，能理解日常用語； ； 、看圖書； ?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。 會(huì)根據(jù)天氣的變化自動(dòng)增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。 對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面 ,幼 兒的語言能力有了較大的提高 ,喜歡念兒歌、講故事 ,喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動(dòng) 。 2)個(gè)別幼兒出現(xiàn)超體重 ,需要控制和合理安排飲食 ,給予一定的體能訓(xùn)練等。 (三 )班級目標(biāo)管理 入園管理。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望 ,指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn) ,培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。 2）大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 家長情況平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。 ☆ 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。 《小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃》 篇二：幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃 班級情況分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。 注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。 選擇主題教學(xué)內(nèi)容。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。 努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。 2 園同樂 ” 親子活動(dòng)。 能主動(dòng)向老師表示要入廁，學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子。 在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極 參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng) 。 在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。 4）個(gè)別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。 常規(guī)管理。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服 。 本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn) —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退 縮。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。 （三）班級目標(biāo)管理 入園管理。 第四篇：小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 戚月 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 29 名 ,其中男孩 15 名 ,女孩 14 名。 5)幼兒的自我保護(hù)意識很弱 ,不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等 ,容易到危險(xiǎn)的地方去。 (二 )家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。 抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境 ,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展 ,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。 （二）鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施： 在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。 將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開展工作。 慶 “ 六一 ” 活動(dòng)。 對幼兒進(jìn)行安全教育 向幼兒宣傳奧運(yùn)小知識，認(rèn)識五福娃。 （六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。 創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。例如培養(yǎng)洗手常規(guī) ,要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。 幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境 ,養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣 ,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒 ,喜歡上幼兒園。 —— 弱勢因素分析 1)幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性 ,遇到困難容易退縮。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得 “ 我學(xué)會(huì)了 ” 的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。 按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等 ，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探索意識。 b)班級的協(xié)作，通過交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策能力做好工作。 努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。 4）幼兒的自我保護(hù)意識很弱，不會(huì)主動(dòng)休息和喝水等，容易到危險(xiǎn)的地方去。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。 二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。 ② 、知道自己的姓名、年齡、性別，不遠(yuǎn)離成人，不和陌生人走。具體形式是： 通過各種方法（例如：家長會(huì)、家訪、書信、電話、面談、留言信箱等）與家長溝 通，用實(shí)際的工作取得家長的信任。大多數(shù)幼兒因入園時(shí)對環(huán)境不能適應(yīng)還有哭鬧行為，也不能坐在自己的位置上而是滿教室亂跑，老師講什么也聽不懂。 4 活動(dòng)。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。 篇三：小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 小二班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 79 名，其中男孩 47 名，女孩 32 名。 區(qū)域活動(dòng)投放充足的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。 教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備（包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)、知識的準(zhǔn)備）。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引 起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式 直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。 （三）班級目標(biāo)管理 入園管理。 2）個(gè)別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓(xùn)練等。 7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。老師的要求要一致 ,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。 按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃。 3)還有不少幼兒挑食 ,對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。 開展主題夏天到：（ 1）夏天真熱； （ 2）消暑辦法多； （ 3）夏日好時(shí)光； 四、特色班的實(shí)施計(jì)劃 本學(xué)期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動(dòng)我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂活動(dòng)的興趣。 建立正常的教學(xué)秩序，開展午間操、早操活動(dòng)。 運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動(dòng)，沒有形成規(guī)則意識 ，集體活動(dòng)的時(shí)候，喜歡自由的單獨(dú)活動(dòng)的狀況。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。 2．通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。 3．自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。 加強(qiáng)與家長的溝通，以家訪，電話，接送時(shí)的交流方式，了解每位孩子的興趣愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。 二、本學(xué)期工作目標(biāo) 本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識，增強(qiáng)幼兒的語言能力。 定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。 3．一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。 （ 2）家長會(huì)： 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運(yùn)作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。 社會(huì)領(lǐng)域 ，有自信心； ，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心； ； ，不怕困難，有初步的責(zé)任感； 、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng) 設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 （五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施： 開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。 四月份： 開展主題青青小草寶寶和媽媽。在運(yùn)動(dòng)方面 ,幼兒喜歡參加集體游戲 ,能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲 ,動(dòng)作能力大有提高 。 3)個(gè)別幼兒控制能力較差 ,經(jīng)常會(huì)離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象。 ☆ 正確對待部分幼兒的分離焦慮 ,使幼兒愿意上幼兒園 ,使家長放心。 抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境 ,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展 ,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 ☆ 將管理目標(biāo)和班級計(jì)劃的制定聯(lián)系起來。但孩子還存在動(dòng)手意識弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。 （三）加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，幫助幼 兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。 4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。 （二）家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。 3 動(dòng)節(jié) ” 開展 “ 自己的事情自己做 ” 活動(dòng)。 能正確洗手，不玩水。 設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服 。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。 三、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng) 成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。 5）個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關(guān)系、呵護(hù)他。 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。 2）有少數(shù)幼兒挑食，對蔬菜、肉類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。 正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。經(jīng)過一年多的集體生活 ,在生活方面 ,幼兒已基本適應(yīng)了集體生活 ,建立了比較有序的生活 作息 ,且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成 。 個(gè)別幼兒情況 1)個(gè)別幼兒屬過敏性體質(zhì) ,對飲食的要求很高 ,需每天每時(shí)注意觀察與提供幫助。通過家長會(huì)、半日開放等活動(dòng) ,使家長了解幼兒在園的情況 ,有針對性地向家長提出一些合理建議 ,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育 ,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通 ,表達(dá)需要與感受 ,在講述事情的時(shí)候不著急 ,學(xué)說完 整句。 每個(gè)幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。 三、本學(xué)期的重要活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)如下 二月份： 完善環(huán)境布置。 興趣小組成果展示。 開展春游活動(dòng)。 認(rèn)真填寫《成長檔案》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。 制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃。老師的要求要一致 ,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作 ,以一日生活為主線 ,使幼兒各方面得到發(fā)展。 7)具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力 ,喜歡參加各種體育活動(dòng)。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。 （一）對園計(jì)劃的貫徹 按時(shí)參加園里的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個(gè)樣。