【正文】 上做到兩個轉(zhuǎn)變。新時期農(nóng)村黨員教育工作必須賦予時代性，確立新思路，把教育的切入點放到引導教育黨員積極投身于在加快東向發(fā)展的進程中實現(xiàn)率先崛起的大局中來。三是理論教育與形象教育相結合。 二是要整合各類教育培訓資源。加強領導，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，整合資源，形成整體合力。一是集中培訓與自我教育相結合。因此，可以充分利用和發(fā)揮好它快捷、方便、靈活、實用的優(yōu)勢，通過自身制作、購買引進和復制下發(fā)等方式，把最新的致富技術、最高水平的專家， “ 請 ” 到農(nóng)村黨員的家門口， “ 面對面 ” 的傳授知識。 第 4 頁 共 8 頁 第三、要結合農(nóng)民黨員特點開展教育。黨的組織、宣傳、紀檢等部門在黨員教育上都有責任，但各有側重。當前，新形勢、新任務不斷對農(nóng)村黨員教育培訓工作提出新的要求，這就需要以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機，在實踐中大膽創(chuàng)新，積極探索加強農(nóng)村黨員教育培訓的長效機制。沒有結合實際，操作性差，難以發(fā)揮 作用。 第二、要結合農(nóng)村工作實際開展教育。 二是要實現(xiàn)由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。一是進行黨的基本路線和農(nóng)村政策的教育，引導黨員明確奮斗目標，爭當宣傳執(zhí)行政策的排頭兵；二是進行解放思想創(chuàng)新觀念的教育，引導黨員破除思想障礙，爭當創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先行者；三是進行 “ 三個代表 ” 重要思想的教育，引導黨員牢固確立宗旨意識，爭當三個文明建設的服務員；四是進行保持黨員先進性的教育，引導黨員爭先創(chuàng)優(yōu)，爭當發(fā)展的帶頭人；五是進行實用科技知識的教育，引導黨員增強致富本領，爭當 “ 雙帶 ” 的行家里手。創(chuàng)新黨員管理機制，通過建立健全黨員教育培訓機制、黨員評價和退出機制、黨員激勵和監(jiān)督機制、流動黨員雙重管理機制，在保 持教育的長效性上彰顯黨員的先進性。 三是探索建立農(nóng)村黨員教育培訓專項經(jīng)費。在教育中，通過黨組織主動幫、黨員相互幫、個人自覺找，著力解決黨員思想、 工作、學習中遇到的實際問題。二是加大教育網(wǎng)絡建設的力度。這種單調(diào)、封閉的教育培訓，容易使農(nóng)村黨員感到乏味，不利于激發(fā)學習興趣。少數(shù)支部把市場經(jīng)濟的某些原則帶進黨內(nèi)生活，出現(xiàn)黨員參加組織生活領取誤工補貼的不正當現(xiàn)象 。在內(nèi)容安排的總體上還存