【正文】 環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、 守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。 （二）經(jīng)驗和體會 當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當 你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。依法治省是依法治國基本方略在我省的具體實踐。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有 80%以上是由政府執(zhí)行的，作為領導干部要掌握 保護市場主體權利，規(guī)范市場行為，維護市場秩序，加強宏觀管理以及與國際經(jīng)濟交往涉及的慣例等方面的法律知識。特別是前年我國加入了世界貿易組織，更需要通過學法來更新觀念，尊重市場經(jīng)濟運行規(guī)則。 一是堅持依法進行決策。 作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。這是江澤民同志在新 的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。針對全區(qū)不同時期的重點工作，我又及時學習有關法律知識。江總書記也多次強調領導干部對法律知識要先學一步，多學一點，學深一些。江總書記也 多次強調領導干部對法律知識要先學一步，多學一點，學深一些。 第三篇： “ 五五 ” 普法學習心得體會 “ 五五 ” 普法心得體會 堅持社會主義法治理念，就要堅持依法治國。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。與此同時，教師應積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權益的突出問題進行集中整治，對 臺球室、游戲機室、錄像廳和歌 第 9 頁 共 19 頁 廳、網(wǎng)吧等娛樂場所和校園周邊環(huán)境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現(xiàn)象，優(yōu)化學校周邊環(huán)境，凈化社會風氣，為青少年的身心健康發(fā)展營造一個良好的外部環(huán)境。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關學科 的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識和法律素質的培養(yǎng)。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結合地方式。今后，一定加強這方面的學習，使自己真正的知法懂法，以法維權，以法論理。我國也步入法制社會階段。 五、法律自身存在一定的缺陷。俗話說。 （二）活化法制教育形式。為此，我們做到法制教育 “ 計劃、教材、課時、師資 ” 四落實。 抓 “ 創(chuàng)安 ” 、抓整治。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。 進一步完善班級管理制度，做到進 一步細化量化。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進了憲法，依法治國的核心是依法治“ 官 ” ，從 “ 人治 ” 走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質較強的領導干部隊伍，才能確保有法可依、有法必必依、執(zhí)法必嚴、違法必糾方針的落 第 14 頁 共 19 頁 實。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進了憲法，依法治國的核 心是依法治“ 官 ” ，從 “ 人治 ” 走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質較強的領導干部隊伍，才能確保有法可依、有法必必依、執(zhí)法必嚴、違法必糾方針的落實。通過學習，我進一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設與民主法制的關系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關系，依法治國與以德治國的關系，對法學的基本原理和保護市場主體權利、規(guī)范市場行為、維護市場秩序、加強國家宏觀調控及勞動和社會保障等方面的法律法規(guī)有了進一步的認識。 XX 縣區(qū)邴家灣學校周榮德 這次教師培訓課程中，除了學習教師應具備的職業(yè)道德外，還學習了與教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《公民道德實施綱要》的有關內容。尤其是教師法更是一門必修的科目。二是堅持依法推動工作。 五是人民群眾有愿望。領導干部分別掌握著一定的權力，是各項事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是社會主義現(xiàn)代化建設的帶頭人，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執(zhí)法做不做得到，直接影響到主管的一大片部門能不能依法辦事的問題，領導帶了頭，學在前，用在前，還能調動廣大干部和群眾學法用法的積極性。執(zhí)法為民是社會主 義法治的本質要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。一是舉辦家長學校，家長法制教育工作站，堅持每學期開展 12 次家庭教育知識講座，幫助家長提 第 8