【正文】 權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望。 第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè) 五五普法心得體會(huì)范文 3 則 第一篇： 五五普法教育，是在我國(guó)改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育。二是青少年 法制教育質(zhì)量不高。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，把人的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一次良好的法治實(shí)踐本身就是最有效的法制宣傳教育，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過數(shù)次空洞的說教。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。hellip。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。這樣 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《五五普法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。但是，法制宣傳教育更需潛移默化和點(diǎn)滴滲透，因而要注重日常宣傳教育，使人們?cè)跐夂竦姆晌幕諊星猩砀形虻椒傻恼嬷B，進(jìn)而提高全民法律 素 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 質(zhì)。一要把握三個(gè)理念，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新。因此，在推進(jìn)五五普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。因此，我們?cè)谕七M(jìn)四五普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。 一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的 質(zhì)量 我國(guó)的普法教育通過 20 年的努力，基本形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。簡(jiǎn)單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。因此，在制定五五普法規(guī)時(shí)，強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員的法律素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)提高其依法執(zhí)政、依法行政的能力和水平，是提高黨的執(zhí)政能力的關(guān)鍵。通過創(chuàng)新普法教育的用人機(jī)制，讓越來越多的人投身到普法教育的大潮中來，確保全民普法教育這一偉大事業(yè)獲得如期效果。更多學(xué)習(xí)心得體會(huì)盡在年年春草綠，年 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 年草不同。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律 是一件重要的事情，是我們教師