【正文】 數(shù)乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵，由于題目中對(duì)應(yīng)分率沒(méi)有直接告訴我們，一定要先求出對(duì)應(yīng)分率。但如果碰到的數(shù)字比較大，第二種方法就顯得簡(jiǎn)便一些。 四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（ 13分鐘） 8頁(yè)第 4題的第（ 1）題。 三、后教環(huán)節(jié)（ 10分鐘） （一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo) （ 1）小組內(nèi)兩兩交換，互相檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的用紅筆標(biāo)出來(lái)，然后改錯(cuò)。 第四篇： 較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答稍復(fù)雜的 “ 求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少 ” 、 “ 求比另一個(gè)數(shù)多（少）百 分之幾的數(shù)是多少 ” 的實(shí)際問(wèn)題。所以我選擇里越野賽給學(xué)生買禮物的情境引入本節(jié)課，題中的數(shù)字也相對(duì)好算一些。借助線段圖表示這些信息，接著讓學(xué)生分析每一步算出的是什么，最后再比較兩種解法的不同點(diǎn)。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。 不計(jì)算，說(shuō)出下面的積有幾位小數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比 l小時(shí)，積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比 1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。 ① （出示練習(xí)一第 10 題中積和被乘數(shù)的大?。┫扔?jì)算。 應(yīng)用題教學(xué)理當(dāng)重視數(shù)量關(guān)系的分析和解題思路的梳理。結(jié)合今天我本節(jié)課的講課視頻進(jìn)行了如下思考： 情境引入環(huán)節(jié)：課本上是用的 “ 北京人 ” 的腦容量與 “ 現(xiàn)代人 ” 的腦容量對(duì)比的問(wèn)題，我感覺(jué)離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，而且學(xué)生講解的時(shí)候很繞口。學(xué)生利用 線段圖分析數(shù)量關(guān)系，直觀形象、易懂、易記，有利于拓寬解題思路，掌握好的解題方法，提高解題能力和解題效率。有信心嗎？ 完成課本第 7頁(yè)自主練習(xí)第 3題。 點(diǎn)撥語(yǔ) 1： 求到蘋(píng)果園采摘的人數(shù)，就是求 980人的 75%是多少，跟 “ 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 ” 的問(wèn)題一樣，用乘法計(jì)算。 六、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）基本訓(xùn)練 課一開(kāi)始，教師組織學(xué)生口答下面題目： 1．加油站有油 20噸，用去了 1/5，用去了多少噸？ 2．有一段公路，已經(jīng)修了全長(zhǎng)的 3/5，還剩幾分之幾沒(méi)有修？ 3．有一段公路，第一天修了全長(zhǎng)的 1/5，第二天修了全長(zhǎng)的 2/5，兩天共修了全長(zhǎng)的幾分之幾？還剩幾分之幾沒(méi)有修？ （二）導(dǎo)入新課 學(xué)生完成口答題以后，老師把口答題第 1題所求問(wèn)題 “ 用去了多少噸 ” 改成 “ 還剩多少噸 ” ，使原題變成：加油站有油 20 噸，用去了 1/5，還剩多少噸？ （三）進(jìn)行新課 師：你們會(huì)做這道題嗎？能懂得計(jì)算的道理嗎？ 師：這道題與我們前面學(xué)習(xí)的題目比較，復(fù)雜在哪里？怎樣解答？ 請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上例 1是怎么解答的？看書(shū)時(shí)思考這么幾個(gè)問(wèn)題（出示小黑板）？（ 1）這道題為什么用乘法計(jì)算？ （ 2）這道題跟以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題有什么不同？（ 3）這道題難在哪里？ 師：看例 1時(shí)，同桌同學(xué)可以小聲討論。我這里有 2個(gè)鉛筆盒和 20支鉛筆。 第五篇： “較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 ”教學(xué)設(shè)計(jì) “ 較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 ” 教學(xué)設(shè)計(jì) 教者：孫連義 單位：哈爾濱市師范附屬小學(xué)校 教齡：十八年 職稱：小學(xué)高級(jí)教師 一、教學(xué)內(nèi)容：第九冊(cè)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 P118 例 4 二、教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法基本應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，嘗試自己學(xué)會(huì)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。（ 2）每個(gè)小組派代表匯報(bào)展示本組方法。 （板書(shū)：求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少） （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 過(guò)渡語(yǔ)：首先我們看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 借助線段圖表示這些信息，接著讓學(xué)生分析數(shù)