【正文】 體課件。 借助多媒體課件、圖片，讓幼兒能在即興念白的局部創(chuàng)編歌詞 【活動準(zhǔn)備】： 幼兒看過、聽過捏面人，并見過一些面人形象。 4〕教師和幼兒隨著鋼琴的伴奏按節(jié)奏完整的邊做動作邊念整首歌詞。 【活動反思】： 本節(jié)活動中，幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節(jié)，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來。中國的面塑藝術(shù)早在漢代就已有文字記載。 6)在沒有圖片的提示下，幼兒完整演唱自己創(chuàng)編的歌曲。 2〕請幼兒猜猜：爺爺都捏了什么你從哪個動作看出來的 幼兒先根據(jù)教師的身體動作猜出歌詞內(nèi)容。 在創(chuàng)編歌詞與由慢到快的演唱中，接受挑戰(zhàn)，體驗樂趣。 教師：你們見過捏面人嗎說說看你們都見過什么面人 教師：你們見到的這些面人是誰捏出來的呢 教師：老師今天請來了一位老爺爺，這位老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。 1〕師幼討論故事主題。使課堂氣氛活潑歡快，孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)歌曲?；顒又杏變簞?chuàng)編出了捏一個喜羊羊在跑步；捏一個美羊羊在化裝；捏一個懶羊羊在睡覺；捏一個沸羊羊在舉重活動中通過圖片幫助和加快速度、拿掉局部圖片和脫離圖片，逐層讓幼