桃花源記教案第一課時(shí)(留存版)
【正文】 描述一下“世外桃源”的景象。及 /郡下，詣 /太守 ,說(shuō) /如此。 晉 /太原中 ,武陵人 /捕魚(yú)為業(yè)，緣 /溪行，忘 /路之遠(yuǎn)近。 五、 教具使用： 對(duì)媒體（ .ppt）、黑板 六 、教學(xué)過(guò)程： 課前預(yù)習(xí)安排： 利用工具書(shū)，排除字、詞障礙。 難點(diǎn)：理解文章大意和怎樣看待世外桃源在今天的存在價(jià)值。 劃分節(jié)奏練習(xí)。自云 /先世避 /秦時(shí)亂，率 /妻子邑人，來(lái)此 /絕境，不復(fù) /出焉；遂 /與 /外人間隔。 疏通課文內(nèi)容，使學(xué)生能有效地背誦課文。 第三 自然 段寫(xiě)漁人的活動(dòng)。阡陌 /交通，雞犬 /相聞。 （ 三 ） 師生互動(dòng)，課堂探究 初讀感知課文（多媒體展示朗讀視頻 ）。掌握本文以漁人的行蹤為線(xiàn)索來(lái)敘事的手法。 陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，有《陶淵明集》傳世，主要散文有《歸去來(lái)兮辭 (并序 )》《桃花源記》《五柳先生傳》等。初 /極狹，才 /通人。 學(xué)生自由朗讀課文，思考、討論 。 （五） 小結(jié)，作業(yè) 小結(jié)：全文以漁人進(jìn)出桃源為線(xiàn)索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過(guò)，在桃源的所見(jiàn)所聞所歷，和離開(kāi)桃源后再尋它的情形，都串連起來(lái)了。余人 /各復(fù) /延至其家，皆出 /酒食。 （ 四 ） 再讀課文，試結(jié)合注釋理解課
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