用2-6乘法口訣求商教學(xué)案例(留存版)
【正文】 ？ （先分小組討論，之后再分組向大家匯報(bào)） 生 1：我們組是這樣想的，有 12 個(gè)桃，分給第一只小猴 3 個(gè)后還剩下 9個(gè)，分給第二只小猴 3 個(gè)后還剩下 6個(gè)，分給第三只小猴后還剩下 3個(gè)，最后把剩下的 3個(gè)桃分給第四只小猴，正好分完。 口算練習(xí)。這樣教學(xué)也有效地溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問題的活動(dòng)中，主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識和方法。 五、分層練習(xí)，鞏固新知 “做一做”第 1題。所以， 12 個(gè)桃可以分給 4 只猴子。 生 2：我們是 3 個(gè) 3個(gè)分的，分給了四只小猴。讓學(xué)生獨(dú)立完成，要求做的時(shí)候想一想這些題目有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說出用同一句乘法口訣可以計(jì)算兩道除法算式。 在抓住知識和能力發(fā)展的同時(shí)，注重學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。 先讓學(xué)生認(rèn)真觀察氣球圖，然后說一說圖意，最后再在（）里填上合適的數(shù)。
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