【正文】 參與各小組的活動，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。 ⑸5 月 11 日一組學(xué)生來到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習(xí)包粽子，認(rèn)識葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學(xué)包粽子。 第 10 頁 共 15 頁 （二）小組匯報展示成果 各組選出一名組長，組織匯報 第一小組：端午由來大探秘 學(xué)生在組長的組織下匯報 ：端午節(jié)的別稱、端午節(jié)的傳說、走近屈原 學(xué)生評價 第二小組：端午美食大薈萃 學(xué)生匯報：說明調(diào)查結(jié)果了解五黃餐 了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營養(yǎng) 第三小組：端午才藝大比拼 學(xué)生匯報：認(rèn)識葦葉打葦葉包粽子品粽子 交流活動日記送祝福 學(xué)生評價 第四小組：端午詩詞大傳唱 學(xué)生匯報：詩詞朗誦童謠傳唱手抄報欣賞 學(xué)生評價 第五小組：端午活動大搜索 學(xué)生匯報：采訪 了解端午習(xí)俗認(rèn)識艾葉和菖蒲賽龍舟 學(xué)生評價 （三）收獲感言點(diǎn)評小結(jié) 同學(xué)們在今天的展示匯報課接近尾聲的時候，你能用一 第 11 頁 共 15 頁 兩句話說說自己的收獲嗎。為了增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進(jìn)學(xué)生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情?；顒又?，不管是主題 第 14 頁 共 15 頁 的生成、活動的實(shí)施、還是交流與總結(jié)，都以學(xué)生為主體進(jìn)行。有個別學(xué)生在活動時被我置之度外，我的態(tài)度使他們茫然無措，在今后的活動中，對這些學(xué)生我不僅要加強(qiáng)指導(dǎo)，還要發(fā)揮小組成員的力量，讓小組成員間互相尊重、包容、幫助，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，達(dá)到整體提高的目的。學(xué)生在課堂上要交流，在小組內(nèi)要交流，外出也要與人交流。 3 指導(dǎo)學(xué)生交流匯報成果 在交流、匯報階段，我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法，及手段進(jìn)行，匯報的形式力求多樣。 第 12 頁 共 15 頁 一綜合實(shí)踐活動給我的啟示 綜合實(shí)踐活動課程資源的開發(fā)在充分挖掘?qū)W校課程資源的同時，研究和分析了地方和社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社區(qū)經(jīng)濟(jì)文化狀況、等方面的課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。 二、活動時間 ：一課時 三、活動過程： （一）談話導(dǎo)入明確標(biāo)準(zhǔn) 同學(xué)們，在過去的一個月中，我們共同進(jìn)行了《粽情飄香話端午》的研究性學(xué)習(xí)，今天是我們展示匯報的日子了。 ⑷5 月 10 日在學(xué)生家采訪學(xué)生胡曉聰?shù)哪棠? 采訪的主要提綱：（端午節(jié)活動大搜索組） ① 奶奶，您知道端午節(jié)的習(xí)俗嗎。人們過端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。 （ 4）一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻 在端午節(jié) 吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了， 第 2 頁 共 15 頁 是十分美味的。 二、設(shè)計思路 以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。它是怎么來的。除了屈原說之外還有其他的傳說嗎。 做好展示匯報時的人員