【正文】 的思想感情。我說上句，大家說下句。教師提醒：詩題告訴我們是誰送誰到什么地方去？ （ 2）教師總結(jié)，重點強調(diào)： 元二：姓元，在弟兄中排行老二，因此稱他為元二。他讀得怎么樣？剛才大家都讀得非常準(zhǔn)，在這里老師要提醒大家關(guān)注三個多音字和一些生字詞的意思。） （ 2） 一二兩句描繪的 是一幅什么樣的畫面呢？誰能連起來說一說。讓我們一起再來朗誦這首古詩，銘記這一段以酒相送的千古佳話吧?。R讀全詩） 2．唱詩 就是因為有了這個情，千百年來這些文字才被代代傳頌，因為有了情，這首詩不久就被配上音樂，成為當(dāng)時唐代最流行的，也是現(xiàn)在經(jīng)久不衰的音樂之一《陽關(guān)三疊 》。 想到朋友即將遠赴荒涼的安西，舉目無親，孤身漂泊， 你的心里除了留戀與不舍，還有什么？） 師：建功立業(yè)的期盼與祝福，都匯成離別時的這杯酒。如果你是王維，你來給自己的這首詩 ，配上一幅畫，你會畫上一些什么景物呢？ 請同學(xué)們輕輕地讀一讀詩歌的一、二兩句，然后告訴老師。元二就是要 踏上這樣一條路，作為好朋友的 王維特意趕到渭城來送行。 揭示課題。 3．激起對祖國詩歌的熱愛之情 , 培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良 好習(xí)慣。 空山不見人， 明月松間照， 獨在異鄉(xiāng)為異客， 紅豆生南國， 同學(xué)們真的很棒！請問：我們對的古詩出自哪位詩人之手？（學(xué)生回答） 知詩人。 “使”（出使）；“安西”（唐朝的安西都護府，在現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣。 （