【正文】 分自責(zé)，自怨自艾，精神萎靡，遇事總往壞處想。在生活中，只有與自己無關(guān)，他們就是旁觀者。 53.（強(qiáng)迫觀念）：明智某些想法和表現(xiàn)，如強(qiáng)迫疑慮、強(qiáng)迫對(duì)立觀念和窮思竭慮的出現(xiàn)是不恰當(dāng) 和不必要的，卻引起緊張不安和痛苦，又無法擺脫。45.（孤獨(dú)）就是在 “ 我 ” 與 “ 他人 ” 之間、 “ 我 ” 與 “ 環(huán)境 ”之間缺乏溝通和了解時(shí)所出現(xiàn)的一種心態(tài)。找不到自己在生活中的位置，莫名其妙地焦慮、矛盾和情緒消沉。 29.（緊張）。 17.（移情）：在長(zhǎng)期進(jìn)行心理分 析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上。 3.“ 健康乃是一種生理、心理和 社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài) ” 。 。答。 （ 1）復(fù)雜與簡(jiǎn)單共存（ 2）強(qiáng)與弱共存（ 3）波動(dòng)和穩(wěn)定共存（ 4）微妙的隱蔽性。 ： ，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待完善。由于情緒性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病。 ：是在一定時(shí)間 內(nèi)，按照一定的時(shí)段觀察預(yù)先確定好的行為或表現(xiàn)的方法。 ：是學(xué)生遭受挫折引起 強(qiáng)烈不滿時(shí)表現(xiàn)出來的一種反抗態(tài)度。 準(zhǔn)： ，智力水平處于正常范圍內(nèi)。 練。 。（ 8）談話法是調(diào)查方法中最親切、最深入的方式，適合于收集與人有關(guān)的態(tài)度、意見、觀點(diǎn)、事實(shí)等方面的資料。輔導(dǎo)要點(diǎn)： 境，進(jìn)行正常交往。 評(píng)估法主要有（觀察法、談話法、問卷法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案法）等。（ 生自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性、聳交往等方面的教育。 32.（憤怒）。（預(yù)習(xí)、聽 課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、評(píng)價(jià)）。 第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè) 48（害羞） 表現(xiàn)。 49（羞怯）表現(xiàn)。 （審題）。缺乏幽默感。 。 。 ，可以用橡皮筋套在手腕上，使勁拉，直到疼痛為止。（ 1）談話法所需的時(shí)間長(zhǎng)，耗費(fèi)個(gè)人精力多。 。 （ 1）改變聽課方式（ 2）作業(yè)中要有思考的內(nèi)容（ 3）要有豐富的知識(shí)（ 4）培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。 第 4 頁(yè) 共 13 頁(yè) 。 ：是指由于長(zhǎng)時(shí)間 從事學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的興趣下降、動(dòng)機(jī)減弱、身心不適等現(xiàn) 第 3 頁(yè) 共 13 頁(yè) 象。 ：指輔導(dǎo)人員將 自己所談的主