【正文】 行德育課教學(xué) ，通過(guò)兩次的舉辦，收到了一定的成效，下一步將制定出計(jì)劃制度進(jìn)行全面的、規(guī)范的教學(xué)。結(jié)合校區(qū)的實(shí)際情況，每月確定一個(gè)培訓(xùn)主題，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)，以此來(lái)提高班主任隊(duì)伍的整體水平。 做好班主任的全面培訓(xùn)工作。 對(duì) “ 轉(zhuǎn)差為優(yōu) ” 工程進(jìn)行全面檢查。這樣就能在同學(xué)中起到很好的激勵(lì)作用。班主任也要利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，了解當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合每周的德育課，做好有心理問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)大 學(xué)生健康的人格和心理，使學(xué)生能夠健康成材。 —— 開(kāi)展好豐富多 彩的第二課堂的德育教育活動(dòng)。舉行每周一次的德育示范課活動(dòng)，把德育教育工作真正落到實(shí)處，通過(guò)示范課促進(jìn)了班主任對(duì)德育課的重視，提高了班主任上德育課的水平，增強(qiáng)班主任德育育人的社會(huì)使命和責(zé)任感，同時(shí)通過(guò)德育示范課要求我們班主任老師也要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、熱 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 愛(ài)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)注意自身形象和服務(wù)態(tài)度，主動(dòng)做好與各方面的溝通工作。我們不能等同于公辦院校對(duì)待差生的普遍態(tài)度 “ 一個(gè)都不能要 ” ，而我們要做的是 “ 一個(gè)都不能落下 ” 。 做好與國(guó)考有關(guān)的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。 “ 大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)成材檔案 ” 要具體落實(shí)。 作為我們老師要用我們的愛(ài)心、寬容和激勵(lì)做好學(xué)生工作，這樣才真正領(lǐng)悟了周書(shū)記提出的教育就是服務(wù)的理念。 —— 為了加強(qiáng)學(xué)生管理，認(rèn)真做好正副班主任整合及六個(gè)轉(zhuǎn)化工作，在原有的工作制度和方法上進(jìn)行了深化，努力提高整合的實(shí)效性，做到轉(zhuǎn)化工作的徹底性，讓我們的正副班主任樹(shù)立“ 轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)秀生更為重要 ” 的教育思想。根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，心理特點(diǎn)和思想狀況的不同，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)不同分別確定不同的教育思路，實(shí)施不同的德育教育內(nèi)容采取不同的教育方法，如大一的新生側(cè)重于講周書(shū)記的黨課，講授 “ 學(xué)生教育三階段 ” —— “ 抹陰影，樹(shù)信心 ” 、 “ 克三難 ，樹(shù)恒心 ” 、 “ 學(xué)知識(shí)，樹(shù)信仰 ” ，同時(shí)結(jié)合校規(guī)校紀(jì)，進(jìn)行作風(fēng)養(yǎng)成教育。 —— 開(kāi)展誠(chéng)信教育，打造誠(chéng)信校