7學生科上半年工作總結-wenkub
2024-09-19 19 本頁面
【正文】 加強德育課的全面教育，培養(yǎng)健康合格的人才；做好班主任的培訓工作，加強檢查和指導；實行 “ 轉差為優(yōu) ” 工程；建立 “ 大學生個人素質成材檔案 ” ；學生科工作月安排進行講述。舉行每周一次的德育示范課活動，把德育教育工作真正落到實處，通過示范課促進了班主任對德育課的重視，提高了班主任上德育課的水平，增強班主任德育育人的社會使命和責任感，同時通過德育示范課要求我們班主任老師也要學會尊重學生、熱 第 3 頁 共 8 頁 愛學生、保護學生的責任意識。大三側重于就業(yè)的引導教育，培養(yǎng)學生正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)精神，大大增強學生的實效性。本學期為了把德育工作做到更為有效，在第二課堂開展了一系列活動，象法學院舉辦的 “ 拒絕毒品，珍愛生命 ” 普法宣傳活動，商學院舉辦的 “ 犯罪教育心理學知識講座 ” 等。 二、認真貫徹執(zhí)行校區(qū)領導的指示精神，努力做好學生退學工作和正副班主任整合及六個轉化工作。同時注意自身形象和服務態(tài)度，主動做好與各方面的溝通工作。像班干部與樓層管理員的整合，各二級學院與舍務科的整合等。 開展德育課的全方面、多渠道、多層次、多形式的教學工作，繼續(xù)開展好每周一次的德育示范課評教評學活動，將此作為素質教育的一個重要內容來抓，加強德育教育，幫助學生樹立正確的價值觀、利益觀、人生觀和就業(yè)觀。 加強對主任工作的引導和管理，同時加強檢查和考核，將班主任的工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績與經(jīng)濟效益掛鉤，使班主任的工作積極性得到提高，增強了工作的主動性，提高了工作效益。我們不能等同于公辦院校對待差生的普遍態(tài)度 “ 一個都不能要 ” ，而我們要做的是 “ 一個都不能落下 ” 。 四、建立 “ 大學生個人素質成材檔案 ” 針對學生個人特點，由二級學院、任課老師、班主任、副班主任和學生個人共同制定 “ 大學生個人素質成材檔案 ” ，依據(jù)每個學生的自身能力、個性特點、興趣愛好等進行他評和自評，讓學生更好的認識自己，提高自己，完善自己。 五、學生科工作月安排 三月： 做好學生返校后的穩(wěn)定工作。
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