長(zhǎng)方體和正方體體積的統(tǒng)一教案設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 老師剛才在長(zhǎng)方體、正方體的直觀(guān)圖上，用涂顏色和文字標(biāo)注等辦法呈現(xiàn)它們的底面。把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷長(zhǎng)方體和正方體的體積的另一種計(jì)算方法以及長(zhǎng)方體和正方體的統(tǒng)一體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心 。 2）出示：請(qǐng)學(xué)生指出此長(zhǎng)方體木料的底面，并介紹邊長(zhǎng)是 米的正方形是此木料的橫截面。在長(zhǎng)方體的體積 =長(zhǎng)寬高里，如果把“長(zhǎng)寬”看成先算底面積，那么體積公式可以演變成“底面積高”。 在學(xué)生充分思考的基礎(chǔ)上再進(jìn)行交流。 （ 1）引出“底面”概念。 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)并掌握底面積的計(jì)算方法。 2．認(rèn)識(shí)底面積。在正方體的體積 =棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)里，如果把“棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)”看作先算底面積，那么體積公式也演變成“底面積高”。 練習(xí) 四 第 8 題。 （板書(shū)課題） 二． 新知講解 1． 出示例 11 認(rèn)識(shí)“底面”。 2．通過(guò)自主探索，掌握長(zhǎng)方體體積和正方體體積的計(jì)算公式都可以寫(xiě)成“底面積高”，獲得體積公式的統(tǒng)一，從而進(jìn)一步理解體積的意義。 提問(wèn)
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