【正文】 環(huán)效應(yīng)”的作用，這些微小的“閃光點”常被大量的消極 因素掩蓋，往往比較微弱，有時一閃即逝，關(guān)鍵在于能否像淘金工人那樣，敏銳的發(fā)現(xiàn)她身上有價值的礦藏。此時，她的眼里流露出一股被信任的 感激的眼神。放學(xué)在家中有出色的表現(xiàn)的時候，由家長反饋到學(xué)校，并給予鼓勵…… 四、個案輔導(dǎo)成效 “ 功夫不負有心人 ” ， 通過一個學(xué)期的真誠激勵與幫助，瀟瀟的進步是明顯的： 基本做到了不遲到、早退； 改掉了作業(yè)拖拉不交的頑癥，能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績明顯提高，上進心增強； 課堂上不再故意搗亂，與任課教師的沖突幾乎沒有了，課上也比較專心； 能和大部分同學(xué)和睦相處，不文明的言行減少 ； 平時在和同學(xué)的交往中，能主動退讓； 在家能做一些簡單的家務(wù)事；漸從一個令人討厭的孩子變?yōu)榘嘀惺苋藲g迎的一員，積極為集體做事； 并充分發(fā)揮其特長，參加了縣運動會，獲得了女子乒乓一等獎的成績。只要我們堅持不懈，野 小鴨也有春天。作為教師如果不是實事求是地用發(fā)展的眼光評價他，她的個性發(fā)展必然受到限制。 善抓“反復(fù)”， 鼓勵、尊重和信任孩子確保轉(zhuǎn)化 在教育瀟瀟的過程中，會遇到她經(jīng)常發(fā)生動搖、反復(fù)的現(xiàn)象，這是符合認識規(guī)律和思想品德發(fā)展變化規(guī)律的。不用“唯分數(shù)論”來衡量孩子的進步，當(dāng)孩子的成績不如意的時候， 家長也不要以打罵相威脅。殊不知，這樣做往往事與愿違。而形成以上現(xiàn)象的主要緣由簡述如下： 長輩教育不當(dāng)，過于溺愛 通過了解孩子從小與爺奶生活，缺少父母關(guān)愛，物質(zhì)關(guān)懷多，精神關(guān)懷少。 “ 野小鴨” 走進了春天 參評單位： 平頂山市葉縣常村鎮(zhèn)中心小學(xué) 通訊地址： 平頂山市葉縣常村鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵 編： 467233 聯(lián) 系 人： 郭長聚 聯(lián)系電話： 13783252604 “心系中國夢，做好引路人” 師德師風(fēng)優(yōu)秀案例評選 “ 野小鴨” 走進了春天 作者；郭長聚 從教二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為 取悅偶然路過的行人。祖輩不管孫輩的要求是否合理，只要孩子一開口，總是有求必應(yīng)。只會重重刺傷孩子稚嫩的心靈，傷害了孩子的人格尊嚴和自信心，甚至給孩子一生留下不可抹滅的陰影。這樣，形成濃厚的家庭文化教育氛圍，幫助孩子逐步形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長對家庭教育的認識，充分提