【正文】 不足。實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。班主任老師首先確定班委會(huì)的職能，讓愿意參與班級(jí)管理的學(xué)生自愿報(bào)名并進(jìn)行競(jìng)選演講，學(xué)生 以無(wú)記名投票的方式選出班委會(huì)成員。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲： 一、 加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體 一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，本學(xué)期我十分重視小干部的培養(yǎng)。 ” 那么這堂課他一定會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)完。 以上，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì)，班級(jí)的管理工作想要做好并不容易，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，更加努力的做好班主 任工作。 二、 運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性 要提高教育 質(zhì)量，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，需要了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。不了情，情系教育。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用。在我的班主 任工作中，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上。 對(duì)于班委成員管理要求不夠，班委成員內(nèi)部也有小分歧。班主任學(xué)期管理工作總結(jié) 班級(jí)是學(xué)校工作的基本單位 ,班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者 ,在班主任管理工作中 ,班級(jí)活動(dòng)對(duì)于班主任管理班級(jí)具有重要的作用。 對(duì)于班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，導(dǎo)致很 多問(wèn)題未能防患于未然。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無(wú)量的事情 !這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生 !我感謝我們班的后進(jìn)生，我成就了他們，同時(shí)也成長(zhǎng)了我自己 ! 四、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障 在我班實(shí)施的是 “ 六橫六縱一個(gè)圓 ” 的管理制度，進(jìn)行全員全方位管理。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本，而且還要對(duì)各個(gè)小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，并把各個(gè)小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長(zhǎng)進(jìn)行量化考評(píng)。用心對(duì)待我們的學(xué)生，每位班主任都會(huì)成為學(xué)生生命種的貴人 ! 班主任學(xué)期管理工作總結(jié)篇三 班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。運(yùn)用激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。 。 上課時(shí)，只要他不認(rèn)真聽(tīng)講，我就看他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真