【正文】 學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以 更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。因此提高課堂教學(xué)質(zhì)量，它直接關(guān)系到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。 七、注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地 “ 充電 ” ，不斷探索，樹立一種去學(xué)習(xí)，去長期學(xué)習(xí)的觀念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。按照縣教育局提出的 “ 五個一 ” 方針，我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。她貼近教改前沿，是初中數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。 。 其次，對比新舊課標(biāo)的基本理念，我發(fā)現(xiàn)兩者都強調(diào)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，但是新版注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)。 最后，就是基本素質(zhì)，所謂 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，教師的言行舉止也在潛移默化中影響著學(xué)生。 三、新教材對解決問題提出了新的要求。 二、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn) “ 教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者 ” 的教學(xué)理念。 講究教學(xué)效果 一節(jié)好課，學(xué)生既要學(xué)到數(shù)學(xué)知識，還要掌握學(xué)習(xí)方法。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，沒有臨場作秀的氛圍，自然、得體、和 諧。在綜合與實踐領(lǐng)域要讓孩子充分地動手操作，從而培養(yǎng)孩子提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。 其次，上課要突出重點，做到張弛有度，結(jié)合我院學(xué)生的特點，盡量用簡單通俗的語言，圖形描述講解抽象的定理 ，推論等，比如在講解定積分及其性質(zhì)、多元函數(shù)求導(dǎo)運算。 數(shù)學(xué)讀書心得體會一千字篇 7 本人看了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》之后，感覺它在舊版的課標(biāo)基礎(chǔ)上，增加了一些新的內(nèi)容，原來是一些基礎(chǔ)性的內(nèi)容，主要是向?qū)W生們傳授知識，讓學(xué)生們能夠掌握好就可以了，現(xiàn)在并不只是這樣，而是重視培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，讓他們在實際生活情境中感受數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)以致 用，而且是快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬， “ 親其師才能信其道 ” 。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。 數(shù)學(xué)讀書心得體會一千字篇 5 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。即我隨省為 89 班班主任，但在教學(xué)中我并沒有偏袒 89 班而對 90 班的教學(xué)力度有所欠缺。他們都注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納一節(jié)課所學(xué)知識的重點，加強回憶。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。三是了解學(xué)生 。 四、注重教學(xué)反思，促進課堂教 學(xué)有效性 記得有人說過 “ 教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù) ” 。數(shù)學(xué)讀書心得體會一千字篇 1 作為一個普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美。四是組織教材，選擇教材 。 五、授課者通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。注重學(xué)生互評，師生評價，給與肯定?？偠灾?，我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著 “ 以人為本 ” 的理念開展的，對兩個班級的教學(xué)工作堅持公平、公正對待的原則，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進展。有人說： “ 一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù) ” 而《初中數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有 “ 自來水 ” 、 “ 長流水 ” 。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新穎、獨特的教學(xué)方式。我膚淺地總結(jié)了一下主要有以下幾個方面： 首先，原來小學(xué)數(shù)學(xué)中的 “ 兩基 ” 變成了現(xiàn)在的 “ 四基 ” 。具體到知識點的時候，重點是在分析，考察哪個知識點，要我們做什么，完成這個工作，需要幾個步驟，每個步驟的工作又是什么，跟學(xué)生講明白，體現(xiàn)層次感，每堂課對于一個知識點，至少一道題目要有完整的板書，便于學(xué)生做筆記，模仿，要及時講解作業(yè)，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生，深入到學(xué)生中去。 二、新教材重視 “ 動手做 ” 的訓(xùn)練。 一、課題引入簡單快捷。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應(yīng)努力研究的教學(xué)方法，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這種形式更具趣味性和可操作性，因而也更受到學(xué)生的歡迎。另外，上課的內(nèi)容要有所拓展，在難度上要照顧想考研的學(xué)生，這些跟學(xué)生說清楚。由此我們可以看出，新課標(biāo)在以前要求的僅僅是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性的掌握，而現(xiàn)在卻是把小學(xué)數(shù)學(xué)的要求提高了層次，要求把數(shù)學(xué)的基本思想也要貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中，同時要讓學(xué)生們在實踐活動中體驗數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣也就從小學(xué)階段開始培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，確實這樣一種