【正文】 ，我有點迷惑，因為我們一直都在談師德，說師德，頌師德，那什么是師德 ?我跑去問語文老師，語文老師說：師德是教師的職業(yè)道德 。有收到學生自制的小禮物的欣喜，有提高學生學習成績后的自豪，有轉(zhuǎn)變差生學習習慣的得意，有得到家長肯定后的高興。 這是什么 ?這不正是執(zhí)著堅守，無私奉獻的師德嗎 ? 泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為樹葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力量，哪怕很小的力量去為學生亮起一盞指路的明燈。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。作為身負重任的社會一員，教師更應(yīng)該積極地自我 教育，在人格自我完善的道路上不斷前進。他們的心，有更多需要被人理解的東西。他鼓起勇氣，怯生生地說“ 老師，我在學校補吧 ” 。 要知道，愛 可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮， 化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。有一次勞動課，學生們有的干、有的玩。試著去理解每個學生 !有了理解，我不會為學生調(diào)皮搗蛋而發(fā)火 。孩子 放了錯誤，要用愛去感化他，找到理智而有效的方法引導過來。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。 二、帶好一個班集體，要發(fā)揮我的表率作用。當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香 。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去 !因為我選擇了這樣一個演講題目 《愛，教師的職責》 ! 朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的 “ 尖子 ” 學生容易 這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂 “ 差生 ” 就不那么容易愛得起來了。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。老師在我求學生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。 “ 感動中國 ” 為他們寫下的頒獎詞是：為霞尚滿天。是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè)。 未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢 !如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩 ?，F(xiàn)在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入，從這一點來考慮，作為教師的我們往往 是兩袖清風，囊中羞澀。今天，我將以虔誠的心意，說出我內(nèi)心深處，對教育事業(yè)的獨白。 握一支粉筆，傳孔孟老莊學問 。但沒有人能剝奪我們幸福的權(quán)利。如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔 。我希望可以成為像他一樣睿智的老師，用愛和責任去感化學生，讓他們在自己的世界里走得更遠。你們走過半個地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇 窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃，信念比生命還重要。所以，今天我想講的僅僅是對 “ 教師 ” 這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們 。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責。 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著 。 然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋 。 自己往往是小學生心中的偶像，我的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。我已是孩子的媽媽，我的孩子放在學校里，希望我孩子的老師能夠?qū)ξ业暮⒆酉駥Υ? 自己的孩子樣。我們也要為孩子取得成績時感到高興，讓學生時刻感受到我是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友，有著媽媽樣的愛理解，寬容，愛他們 ?? 作為私力學校的人民教師，更應(yīng)該拋開功利觀念，加強自身的師 德師風修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。作為一名教育工作者，我沒有權(quán)利不愛我的學生，就像哪個媽媽不愛自己的孩子呢 ?我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得我不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友 。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小，在家里 嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴重。當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿 .........朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎 ? 我深深地體