【正文】 針對性和實用性。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。占有資料較少，其時效性較差 。重點探討分析 ***的問題及原 因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針 對性和現(xiàn)實意義。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求 。 語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求 。參考文獻的排列也還存在一些小問題。 該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。參考文獻部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。從作者對原著的引用情況不難看出，她對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。 在一稿的基礎上有較大改進。 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。論文選題一般。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。 2該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用 考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。未 發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。語言較流暢，但觀點不夠精煉。 1本文以 ***為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。 論文思路清晰，語句通順。 高校本科生需要定期進行論文答辯，老師則要為學生寫答辯評語 。能很好的調(diào)查 ***存在的問題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求 。但創(chuàng)新點不夠。該論文結(jié)構基本合理，全文共分 ***大部分。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。結(jié)構安排科學合理，思路清晰，層次分明。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。選題具有學術研究 (參考 )價值 (實踐指導意義 )。主要的問題多已解決。作者的寫作態(tài)度比較認真，能按照學校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。 看過對畢業(yè)論文的答辯評語的人還看了： 。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如 course,cause 不分等。 文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。 3本文以 ***為題，重點探討 ***。 2全文以 ***為題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求 。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是 理論研究與事例研究法。論文寫作態(tài)度認真負責。沒有抄襲現(xiàn)象。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構合理。 對畢業(yè)論文的答辯評語 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要