【正文】 二、活動準(zhǔn)備 搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來傷害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。 2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。 （ 2）殘奧冠軍李端事跡。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？ 生：參加有意義的公益活動，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 二、活動形式：小品、比賽、問答、游戲等。（課件出示，進(jìn)行搶答） 女 2：請同學(xué)們討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？（要先看左邊，再看右邊，確定安全才過馬路。 女 2： __組得旗最多，得第一名 ?? 我們掌聲表揚(yáng)。 生命安全與心理健康教案（精選）篇 5 活動目標(biāo) ，理解微笑的魅力。 小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會受到歡迎。 生命安全與心理健康教案（精選）篇 6 設(shè)計思路： 在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。 （合作就是大家一齊努力做一件事，會把事情做得又快又好） ，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？ 教師出示相應(yīng)圖片： 一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。 ：冬冬的問題出在哪？你打算怎樣幫他。 六、課后作業(yè)：給自己寫個格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁，常給自己提個醒。確實(shí)是好樣的。 活動準(zhǔn)備： ：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這 首兒歌。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑，并且能夠說些問候或者祝福的話， (比如我喜歡你、見到你很歡樂等等 )也能夠用動作 (拉拉手、抱一抱 )來表示，這樣一個一個傳遞下去幼兒傳遞微笑。 微笑比糖更甜， 微笑比花更香。 女 2： 愿同學(xué)們能珍愛生命，健康成長。 女 1：請看問答題： （ 1）乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？（不能） （ 2）小孩外出游泳時，要不要大人帶（要） （ 3）萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗） （ 4）小朋友能進(jìn)入工地玩嗎？ （不能） （ 5）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警 119） （ 6）發(fā)現(xiàn)有人偷東西怎么辦？（ 110） （ 7）有人生了病，情況緊急怎么辦？（ 120） （ 8）發(fā)生了交通事故怎么辦？（ 122） 女 2：小朋友遇到困難打這些電話時要冷靜地說清地點(diǎn)、相關(guān)情況?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。如果比 賽時間充足，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。 生命可以留戀，卻是無法留住。 師：同學(xué)們，看完上述材 料，大家是什么樣的心情？請根據(jù)提示的問題，談?wù)勛约旱母邢?: （ 1）他們的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣處理呢？ （ 2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？ （ 3）他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命？ 師生互動：他（她）們是在懲罰老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息 ?? 師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長。生命，對每個人都只有一次 。 重視互相交流，才能提高溝通質(zhì)量。 （ 3）和父母在一起的難忘的快樂時光。 ” 下面的同學(xué)回答 “ 生命 ” ，主持人通過提出 “ 人人都擁有自己的生命。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。2024 生命安全與心理健康教案（精選 7 篇） 為了切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生身心健康教育，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，全力營造全社會關(guān)注青少年健康成長的良好氛圍，你知道怎么寫活動方案嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于生命安全與心理健康教案（精選），歡迎大家來閱讀。小象走過來，踩上西瓜皮， 咕咚 撞到了水庫的大閘門。那么我們的生命是誰給予的？ ”揭示 “ 父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們 ” 引出本次班會主題 “ 感恩父母，珍愛生命 ” 。 （同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。 生命安全與心理健康教案（精選）篇 3 一、主題闡釋 由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng) 計表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個陌生又熟悉的生命嗎？ 課件展示 —— 1．公園里孩子們自由歡樂的畫面。我們的人生道路是荊棘 叢生，困難重重的。 珍惜生命的過程吧，對你的愛人， 對你的同胞，對以及愛你的人們！ （五）牢記責(zé)任，熱愛生命 師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。 生命安全與心理健康教案（精選）篇 4 一、活動目標(biāo) 通過本次隊(duì)會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 女 2：下面進(jìn)行交通知識競賽（搶答形式）答對一題加 10 分。但是，以上這些電話千萬不能隨便打，否則將會造成嚴(yán)重的后果。 （兩女主持人上場）合：下面請我們班的班主任馮老師講話，大家歡迎。 當(dāng)微笑寫在臉上， 臉就顯得個性漂亮， 當(dāng)微笑藏在心底， 心里就充滿了歡喜， 提問： a，詩歌里是怎樣說微笑的 b，為什么說微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖 引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X個性漂亮；并且心里感覺十分甜蜜，充滿了歡喜。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。 ：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子） 活動過程： 一、兒歌導(dǎo)入 《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片） — 小朋友們，你們看這上頭畫的是什么動物，它在干嗎？ — 之前我們一齊學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？ — 這只螞蟻?zhàn)罱K有沒有把豆豆抬走，他是怎樣樣做的？（回洞口請來了好朋友們一齊搬著走） — 如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？ — 合作就是 2 個或更多的人，一齊努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一齊合作搬豆豆。 今天，我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來，請同學(xué)們一起來幫幫他。 。 。讓幼兒說一說為什么他們力氣比教師小，卻比比教師搬得快。 五、結(jié)束部分 師：小朋友，這天你歡樂嗎 幼：歡樂！ 師：那就讓我們一齊隨著音樂唱起來，跳起來吧！ 師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結(jié)束。 (再次播放微笑課件 ) 討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢 引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會微笑的作用。平安是寶，平安是福，希望我們所有的小朋友和老師們以后都能珍愛生命，平安一生！ （兩女主持人上場）： “ 珍愛生命，健康成長 ” 主題班會圓滿結(jié)束，謝謝大家。剛才大家回答了問題，表現(xiàn)都很出色，現(xiàn)在我們來看看各組得分情