【正文】 教和補課。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利， 不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。 教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。 三、孜孜不倦，積極 進取 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后及時擦上。 ” 因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。 一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。 在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。 總之，做為教師，他的職責不僅僅僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德。 師德師風培訓心得體會范文篇 7 我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的問題進行了熱烈討論。其身不正，雖令不從。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。雖然工作繁瑣，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中，雖然有時候會覺得很繁瑣但是我每天都激情飽滿的對待工作，認真的對待每一節(jié)課。通過學習我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領(lǐng)會到的，無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。用心參與教育改革，認真，努力探索教育規(guī)律，改善教育，不斷提高自己的教育教學和科研水平 。 學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。我摸著他的頭說： “ 你知道自己有哪些地方做得不好嗎？ ” 孩子很聰明，他竟然能準確地說出自己的很多缺點。孩子上下學無人按時接送，每天不是跟同學一起來上學，就是自己走路來學校。從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。 作為教育工作者，應該樹立為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點，正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團結(jié)，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。這其實只指出了教師 “ 教書育人 ” 的職責中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。其實這種做法是有失分寸的。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。時間久了，只要 “ 小老師 ” 在，同學們的晨讀紀律非常好，一個個都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著。老師批評別人，他就得意地在一邊扮鬼臉。 近幾年，我在梨塘小學接連送了三屆班 ，畢業(yè)之際，家長們都非常感激，總想 “ 表示表示 ” 。降低了對自己的要求，滿足于過去，對自己的評價總是差不多。 因此，我覺得師德應該包含三個方面： 第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。 通過《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》的學習，我認識到教師不僅要教好書還要育好人，各個方面都要做到為人師表。 總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，不忘初心，以高尚的師德去教育 學生影響學生。 愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學中存在的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ”的關(guān)系，變成了 “ 我們 ” 的關(guān)系。關(guān)于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。但教師又要樂于合作，善于合作。教師的主導、導向作用是十分重要的。作為教師對學生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。它是學生心靈的重要支撐，它為學生 共同生活的學習帶給著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去 ，讓學生進而親之，素而敬之。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。聽了韓小雨副處長的一天的講座，受益匪淺。因此，我需要不斷地提升自我。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生