【正文】 地快速成長起來。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀律，一邊講課。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。這正是對小孩子心理的正確決定，這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑?dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進行。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份，在實習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。畢竟，每個學(xué)生都有自己的個性，自己的想法。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎樣上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng) ?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)個性多。期望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學(xué)潛力、學(xué)習(xí)潛力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。 在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案，認真?zhèn)湔n等。當(dāng)班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了 “ 愛心 ” 和“ 職責(zé) ” 的力量。因為有兩次的見習(xí)，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。每一天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會有什么樣反應(yīng)。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人 ?學(xué)生的反應(yīng)都很用心，他們的答案多半是：他堅韌不 拔 ?？吹剿麄?，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。今年的一年級小孩子個性膽大，應(yīng)對著全班 30 多位同學(xué)和 10 幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和。機智過人 。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。在那里，我個性要感謝何文琴老師給我的鼓勵和幫忙，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得十分好，尤其是她的 身體語言，一個手勢，一個簡單的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材十分重要