【正文】 ， 孩子們才會(huì)學(xué)到內(nèi)容和知識(shí)。但由于場(chǎng)地的限制，我們只能交錯(cuò)地玩各類游戲。 美工角 —— 運(yùn)用各種適合小班幼兒的繪畫工具（如棉簽、油畫棒、顏料）進(jìn)行簡(jiǎn)單地玩色、涂色、添畫、構(gòu)圖、裝飾等。 培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 聽音樂(lè)，跟隨老師即興創(chuàng)編瓶操。 六、放松活動(dòng) 教師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。其他小動(dòng)物繼續(xù)游戲。小班體育游戲計(jì)劃方案【精選 10 篇】 如何寫好小班體育游戲計(jì)劃方案 ?看看吧。 當(dāng)聽到哨聲響時(shí)，小動(dòng)物聽聽是誰(shuí)家的哨子響了（教師人一頓在一個(gè)小動(dòng)物的家里吹哨子），誰(shuí)就快速的跑回家。 點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。 全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 每人手拿一個(gè)飲料瓶進(jìn)入場(chǎng)地。 提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 一、表達(dá)表現(xiàn) 表演角 —— 引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏唱歌、舞蹈、自己編動(dòng)作 表演，愿意在同伴面前表現(xiàn)自己 語(yǔ)言角 —— 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖片內(nèi)容并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。我班還堅(jiān)持每周開展交換玩具的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。所以，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子們來(lái)講，教師應(yīng)用細(xì)心加耐心的方法從原始棋開始教起，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教，所以現(xiàn)在我們要實(shí)施這個(gè)特色的話，一切要從基礎(chǔ)開始，由淺到深，逐步展開棋類活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活 動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識(shí)。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據(jù)上學(xué)期的情況看，平時(shí)的來(lái)園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時(shí)，打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多 。 ，能積極動(dòng)腦，有探索的興趣。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差 ，開始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。 表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。 學(xué)期即將結(jié)束時(shí)班級(jí)與級(jí)部之間進(jìn)行比賽如：兩人賽、小組賽。本學(xué)期我班以棋 為特色開展了多種棋類游戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋 ?? 還有一些和主題整合后的棋類游戲，像：身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋、數(shù)學(xué)棋、動(dòng)物的食物棋 ?? 這些孩子們沒見過(guò)，但是又很容易、很有趣的棋類活動(dòng)。區(qū)域性活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好的形式之一。 小班體育游戲計(jì)劃方案（篇 6） 游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)之一。 教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法。 幼兒再次游戲 三、結(jié)束 幼兒聽音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。 組織幼兒聽鼓聲變方向爬。 場(chǎng)地布置 小貓、小鴨、小狗的家。 二、展開 介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則： 來(lái)到了郊外，你們高興嗎？我特別想和小動(dòng)物們一起做游戲，你們?cè)敢鈫幔? 今天我就來(lái)當(dāng)一回 “ 哨子司令 ” 。 激發(fā)幼兒對(duì)戶外游戲的參與興趣，喜歡與同伴、老師一同做游戲。 針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)說(shuō)短句：小貓你好 要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好。 初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。 幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀察指導(dǎo)。 現(xiàn)在我們把這些大皮球當(dāng)作小豬，小朋友來(lái)當(dāng)小主人，想一想，怎樣把小豬趕回豬圈？ （師幼進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言） （ 2）教師邊示范邊向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則。 拼圖角 —— 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)根據(jù)底片，在老師幫助下拼出物體形象。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒不愛惜材料，在活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的控制程度相對(duì)減弱，造成極少數(shù)幼兒有爭(zhēng)斗現(xiàn)象，這都是我們應(yīng)該注意的問(wèn)題。 逐步形成良好的對(duì)弈習(xí)慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。本著合理布局便于流動(dòng)的原則，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。 六、活動(dòng)開展內(nèi)容暫定 第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動(dòng)