【正文】 了 原野的主人。 播放一組荷蘭風(fēng)光圖片，教師介紹：這里是郁金香的王國，這里是風(fēng)車的故鄉(xiāng)，這里一條條運河縱橫交錯，這里，在藍(lán)天白云下，綠色草原上，生活著快樂的牛羊，飛奔著自由的駿馬，多么迷人的景色呀！ 引導(dǎo)學(xué)生說出圖片展示和教師介紹的是哪個國家的風(fēng)光 。 有感情地朗讀課文，體會作者對荷蘭的無比喜愛，激發(fā)對美好大自然的向往之情。 “這就是真正的荷蘭” (二 )師生共同品讀 荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。 通過學(xué)習(xí)，讓我們深深地感受到了荷蘭牧場上的動物、環(huán)境、人構(gòu)成了一幅靜謐和諧的美麗畫卷！這便是真正的荷蘭！我們也渴望在這種優(yōu)美的環(huán)境中生活，那么我們要從我們身邊的小事做起。 鑲嵌：把一物體入另一物體內(nèi)，這里指運河和低地交錯排列看。《牧場之國》 教學(xué)設(shè)計 大河鎮(zhèn)圭山小學(xué) 李志全 設(shè)計理念： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出語文課應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng) ,應(yīng)重視和提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣的提高，使他們逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展。 極目遠(yuǎn)眺 ：眼睛極力向遠(yuǎn)