【正文】 結合主題活動，學會觀察生活，了解幼兒的興趣和好奇心，從此出發(fā)認知世界。初步掌握與其他游戲區(qū)域的互動。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術活動?，F(xiàn)在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經(jīng)老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒。將科學、計算等活動內容，制作成活動材料，讓幼兒進行練習。注重孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設 根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會 注重個別差異，依據(jù)孩子的特點開展有針對性的教育。 (4) 對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。 (5) 在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特別關注和幫助他們。 (3) 能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。 四、組織與實施： (一 )體育活動： 提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng) 他們堅強意志。 (三 )游戲： (1)根據(jù)幼兒的不同發(fā)展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并及時調整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。 (4) 親親書屋：培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。開學后，從對幼兒日常觀察中，我對他們各方面的發(fā) 展情況有大致的了解。 (2)智慧屋：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。尊重幼兒，耐心細心對待每一位幼兒，使幼兒快樂地生活學習 。 (3) 學習用語言、動作表達探索過程。 (4)