探索勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)教案(留存版)
【正文】 ：掌握勾股定理，并能運(yùn)用勾股定理解決一些簡單實(shí)際問題 . 過程與方法： 經(jīng)歷探索及驗(yàn)證勾股定理的過程 ,了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法，發(fā)展學(xué)生的合情推理意識、主動探究的習(xí)慣，感受數(shù)形結(jié)合和從特殊到一般的思想 . 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生愛國熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)自己努力得到結(jié)論的成就感，體驗(yàn)數(shù)學(xué)充滿探索和創(chuàng)造，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的美感 ,從而了解數(shù)學(xué) ,喜歡數(shù)學(xué) 。它在數(shù)學(xué)的發(fā)展中起過 重要的作用，在現(xiàn)時(shí)世界中也有著廣泛的作用。教學(xué)設(shè)計(jì) （ 教案 ） 模板 基本信息 學(xué) 科 數(shù)學(xué) 年 級 八 教學(xué)形式 教 師 郭金孌 單 位 河南省新鄭市市直中學(xué) 課題名稱 探索勾股定理 學(xué)情分析 分析要點(diǎn)： 、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等 ； ：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線 ； 3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時(shí)最主要的障礙點(diǎn) 。學(xué)生通過對
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