地球和地球儀教學設計第二課時(留存版)
【正文】 理打好基礎。運用師友互助和小組合作，體會合作學習的方法。 將下列各地其所處的緯度用線連接 A、 55176。 收獲平臺 零度緯線又叫 ______。 過程與方法 引導學生通過自學課文完成自主學習題目，師友分享學習成果，老師點撥，完成加上當堂訓練等方式達到對知識的掌握和應用。鼓勵學生梳理知識，指導學生小結(jié)的方法 。N 低緯度： B、 69176。 （附簡易緯線圖） 各小組長代表本組發(fā)言，其他組員補充。 南北半球的劃分界限。 教學準備 ：大地球儀、經(jīng)緯儀。S 南半球 C、 176。 旬陽縣城關二中“互助導學 —— 四步六環(huán)”教學模式教學設計 ３ 交流展示 教師 在黑板上畫出 簡易緯線圖， 點撥總結(jié)：以赤道為界，南北緯各分作 90度，赤道以北為北緯，用“ N”表示，赤道以南為南緯，用“
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