【正文】 育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。 (班主任 )班級組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進行討論反思。 。采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，相關(guān)領(lǐng)導、班級和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。 (2)開展一次家訪活動，了解學生的家庭生活環(huán)境和在家表現(xiàn)。 (1)門衛(wèi)：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。由班主任、心理教師、心理專家聯(lián)合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快恢復正常的學習生活。積極宣傳校園中團結(jié)關(guān)愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，做好正面引導，建設(shè)優(yōu)良教風、校風、班風、學風。建立完善關(guān)于校 園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關(guān)開展管制刀具收繳工作。 (四 )市級抽查。學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，制定《 __橋小學校園欺凌專項治理實施方案》，依據(jù)《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園的目的。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。學校領(lǐng)導班子和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生 的思想動態(tài)，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發(fā)生過激行為。 一、成立領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作責任 (一 )組織機構(gòu) 組長 ： __(校長 ) 副組長： __(副校長 )、 __(副校長 ) 組員： __(安全主任 )、 __(教導主任 ) __(后勤主任 )各班班主任、保安 (二 )職責： 組長：整體協(xié)調(diào)，監(jiān)督實施。 (1)門衛(wèi)：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。 最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇 7） 根據(jù)教育部、公安部、民政部《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》制定本工作方案。 (二 )依法依規(guī)處置 建立欺凌和暴力事件現(xiàn)場處置機制和及時報告制度根據(jù) “ 誰在崗誰負責，誰主管誰負責，各部門密切配合 ” 的遞進原則，全員參與。對確實難以回歸本校本班學習的當事學生，妥善做好班級調(diào)整和轉(zhuǎn)學工作。加強教職工特別是班主任專題培訓，提高教職工有效防治學生欺凌和暴力的責任意識和能力水平。 處理過程：教導主任、安全主任負責與家長溝通解決，保護學生隱私。通過學校公眾號、宣傳 欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌的相關(guān)知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，做到不實施欺凌和暴力行為。 把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實 “ 一票否決制 ” ，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。加強和完善學校心理咨詢室的建設(shè)和心理咨詢教師的培訓，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人 。學校安全部門負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通 。 最新預防校園欺凌工作實施方案（精選篇 4） 按照《國務(wù)院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理的通知》精神，依據(jù)《天心區(qū)教育系統(tǒng)開展校園欺凌專項治理實施方案》，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案。 (二 )片區(qū)普查。二要加強心理干預。各均衡中心、中小學要高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。 德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。 (3)每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、游戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關(guān)系。 二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍 (責任人：工會主席、德育主任、心理教師、班主任 ) 、措施和方法等集中學習。 。 一、指導思想 牢固樹立 “ 安全重于泰山 ” 的意識，通過加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩(wěn)定，推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。 。 副組長：制定計劃，監(jiān)督落實。 ： (1)利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規(guī)和政策文件，提升干部教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業(yè)能力，做到依法依規(guī)、合理有效的處理危機事件。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。 ，處置合理。要讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作斗爭。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分 。 (二 )嚴格工作督查。組織各班開展 “ 預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識 ” 為主題的班會教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。 開展教育。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門、轄區(qū)派出所報案并配合立案